成都市双流区2024年中小学生艺术测评分析会

我校附小音乐组在2024年中小学生艺术测评中斩获第一名，附小音乐组代表张莹老师于2024年11月5日星期二去双流区棠湖小学与大家交流探讨关于音乐测评的话题，由“践行素质教育，夯实艺术根基”为主题展开讨论。

为了加强课堂教学，更好的开展这项工作，张莹老师从四个方面进行讲解：

一、落实常态教学

落实音乐常态课犹如为学生的音乐素养筑起坚实的基石，对学生音乐素养的全面提升起到至关重要的作用。学校按照国家课程标准开齐开足音乐课，保证每周2节音乐课，学校反复强调严禁主科老师占课现象的出现，并制定了相关监管措施和处理办法。

二、搭建校内外测评的联动桥梁

每学期期末，立格附小都会根据学段、学情、能力的不同，制定各个年级的检测实施方案，也就是说其实在全区艺术测评工作开展之前我们就已经启动了校内的测评工作。按照教务处指定的期末艺体学科测评时间段内，对每一个年级、每个班、每位学生进行测评。

三、制定贴合测评的校本策略

双流区艺术测评工作开展以来，学校高度重视，积极响应。在上一次拿到区测评报告后，分管行政组织音乐组老师认真分析数据，结合我校实际情况撰写了测评分析报告及教学策略调整方案，将日常教学及各项音乐活动开展过程中不足、缺漏的方面补齐，同时进一步优化、整合教学资源，精进、丰富教学方式，力争全面提升学生音乐素养。

四、充分做好测评前的准备

在做好了前面提到的这些方面后，怎么高效率、丝滑地在规定时间内完成所有学生的测评？这就需要学习各个部门联动起来，在开展工作之初，学校层面会进行统筹安排。