无畏前行，果敢前进——记立格实验校健全人格课题组第13次例会

无畏前行，果敢前进

                              ————记立格实验校健全人格课题组第13次例会

2024年5月20日，立格实验校附小德育健全人格课题组在上午第四节课开展本学期第13次工作例会，参与人员有健全人格课题组全体组员。本次例会对常规工作进行了统筹安排：

1、佘冬雪老师分享与解读“情感——道德感”健全人格要素。佘冬雪老师指出道德感是人类所特有的一种高级情感，也是道德品质的一个重要组成部分。它是一个人对自己或他人的动机、言行是否符合社会一定的道德行为准则而产生的一种内心体验。它反映了个体对于道德标准的认同和遵守程度。在交流的过程中，佘老师还分享了低、中、高学段学生对道德感要素的具体表现形式，例如正面与反面例子，让大家在具体的案例中感受道德感的表现。

2、大型活动子课题组、班级文化子课题组结合上述健全人格要素进行了课例、案例以及措施或融入情况进行了分析，并且在心理学知识的支撑下，让分析的内容更具说服力。王蕤老师结合皮亚杰的道德发展理论阶段论，向我们阐释了道德发展的四个阶段。而小学阶段的学生正处于权威阶段、可逆性阶段，所以他们的表现是不同的，对他们进行道德教育时应采取不同的方法与措施。

3、杨彬老师对下周例会的工作做出了安排：确定下周例会的健全人格主题词分享与解读的老师——彭雪梅老师分享“意志——果敢性”，家庭心育子课题组结合“果敢性”进行分享。