构建深度课堂 落细核心素养 ——双流区区级教研活动记录

构建深度课堂 落细核心素养

——双流区区级教研活动记录

   正值初夏，万物繁茂。为探索构建深度课堂的有效途径，落实学生的核心素养，2024年6月7日下午在双流立格实验学校展开了主题为“构建深度课堂 落细核心素养”的区级教研活动。本次教研活动由双流区教育科学研究院，双流区教育学会小学数学专委会主办，由立格实验学校附属小学承办。出席本次教研活动的领导有双流区教科院小学室主任、小学数学教研员冯之刚，立格实验校附小副校长杨成根和立格实验附小教科室主任陈萍。

首先廖婷老师给大家展示《运算律》复习课。廖老师通过速算抢答比赛引入课题，充分调动了学生的学习积极性，并通过轻松愉悦的方式让学生感悟复习运算律的必要性。接着廖老师展示了学生整理的思维导图，并请学生在四人小组内分享、补充，让学生在互动中交流思想，碰撞智慧。在集体汇报的过程中，廖老师更是以学生为主体，让学生的思维在补充质疑中实现结构化。在本堂复习课的教学中，廖老师不仅关注知识的梳理和巩固，更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，设计了层次分明的练习题，让学生在练习中提高计算能力。

在交流互动环节，教师们围绕今天的主题积极发言。实小周老师肯定了立格实验校附小学生的表达能力和廖婷老师的专业素养。冯之刚主任首先肯定了廖婷老师执教的《运算律》复习课，特别是廖婷老师设计的板书。板书充分体现了运算律的联系和区别以及运算律的对象。接着，冯老师以本节课为例归纳了复习课的范式。包括5个部分：课题的引入、知识回顾、展示分享、巩固练习、总结反思。最后就本堂课体现的核心素养进行了讨论。

接着李彭康老师筛选了与运算律相关的经典题型，结合自己丰富的教学经验和专业知识，从解题思路、方法技巧、知识点串联等多个角度，对题目进行了全面细致的解读。李彭康老师通过直观形象的课件展示，引导参会教师掌握解题的关键点和技巧。

通过本次教研活动，我们深刻认识到构建深度课堂、落细核心素养在总复习课教学中的重要性。通过廖老师的这一堂教研课为我们指明了复习课教学的新方向，也为我们提供了宝贵的实践经验和思考空间。我们附小数学组将继续探索和实践，为学生的全面发展贡献自己的力量。