| [日期：2024-03-04] | 作者：教科室 杨荟民 次浏览 | [字体：大 中 小] |
第二周教科室工作总结
一、常态工作：
1.周三（2月28日），教科室到教科院参加了第十一届学科大比武决赛抽签。
2.参加本次学科大比武的教师及智囊团开始准备三月份的磨课。
3.各教研组、课题组统计本学期教师“人人献课”安排。
4.统计师徒结对结伴的师徒互相听课指导、学习的时间，制作考勤表。
二、课题研究：
1.宣传课题组，完成学校工作计划，开学报道推送。
2.护眼课题组，分享本学期课题工作计划，召开第一次护眼监督员培训，评选“亮眼班级”。
3.健全人格课题组，拟定本学期课题组工作内容以及任何分配落实到人员。
4.幼小衔接课题组，分享本学期课题组工作计划。
5.劳动教育课题组，收寒假劳动作业，每班选出5份优秀作业留档，选出全校优秀作业张贴在青葵园展板展示。做好青葵园种植工作的前期准备工作。策划3.11日开锄节，生产组负责主持人培训，生活组负责舞蹈节目的排练，服务组负责种植知识有奖问答的互动环节和颁发劳动达人。根据抽签内容，准备学科大比武复赛。周五劳动教育课内容为生产劳动。
6.阅读课题组，上传各年级阅读综合实践活动方案；上传各年级主题阅读活动方案；分享本学期课题组工作计划。
7.综合实践活动课程课题组，召开第一次课题组会；继续进行梳理成果集撰写；3.19教师继续准备双流区研学旅行综合实践活动成果汇报教研活动；讨论春季职业体验视域下的研学旅行的开发；筹备综合实践学科大比武；周五职业体验汇报表彰及微信推送；第六届四川省教育学会创新案例的上传；语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展；小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程；设计制作课程——五个类别，分别有序开展。
8.生态课题组，召开第一次课题例会，安排本学期主要研究工作，主研教师深入各小课题组指导小课题研究工作，每月汇报一次研究进展；过程性资料的收集和成果梳理，形成小课题成果集和总课题成果集；开展理论学习；安排文献查新及查新报告的撰写；评价体系的修改与完善。
第三周教科室工作计划
一、常态工作：
1.参加第十一届学科大比武的教师及智囊团开始准备三月份的磨课。
2.各教研组、课题组统计本学期教师“人人献课”安排交教科室统计、调整。
3.统计师徒结对结伴的师徒互相听课指导、学习的时间，制作考勤表。
4.师徒结对的教师开始互相听评课指导、学习。
二、课题研究
1.宣传课题组，开学典礼推送，职业体验推送。
2.护眼课题组，周一中午对护眼监督员进行常规培训，核对“亮眼班级”测评表；设计护眼外墙资料。
3.健全人格课题组，周一进行常规课题研究，由杨彬老师主讲；本周进行班队会以及学科内健全人格人人献课报名登记；拟定第一学月班级文化建设主题以其相关事宜，并通知到各班；筹备第一期家长讲堂，面向家长发放调查问卷；周一主题晨会《助人为乐》，周五常态班会活动。
4.幼小衔接课题组，确定小学老师进幼儿园和幼儿园大班孩子走进小学的时间；完善幼小衔接适应性课程。
5.阅读课题组，各年级开展阅读综合实践第一次活动；各年级上传上期阅读课例；统计本学期课题组献课名单；筹备扩充图书活动。
6.劳动教育课题组，开锄节拉通彩排时间：周三上午第四节课和周五下午第一节课；周五劳动教育课内容为日常生活劳动；申购青葵园种植和开锄节开展所需物品。
7.综合实践活动课程课题组，胡梦娇老师进行5分钟微学习，撰写通讯稿；继续进行梳理成果集撰写；教师继续准备3.19双流区研学旅行综合实践活动成果汇报课教研；周一研学公司到校，讨论春季职业体验视域下的研学旅行筹备会；准备综合实践学科大比武；开展语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展；小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程；设计制作课程——五个类别，分别有序开展。
8.生态课题组，修改完善课堂评价量表和课堂观察表；生态课堂四要素下内容的修正；积极参与学科大比武的磨课，以学科为主阵地进行观课议课。