且思且行且总结，共研共行共成长

图文：赖梦斯

  时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。1月10日，双流立格实验校附小综合实践课题组全体成员在五楼录播室参加了（2023-2024）上期综合实践课题组总结会。本学期综合实践课题组工作在杨校的正确引领下，各级组长及课题教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。通过参与综合实践活动，学生的综合素质得到了提高，教师专业得到了飞速成长，形成了鲜明的附小特色，吸引了更多的资源，为学生的发展创造了更好的条件。

考察探究类综合实践课题组组长袁夕越老师对本学期的常规课程开展情况进行了总结汇报。学科内小型综合实践活动课程主要围绕语文数学英语学科的学科内小型综合实践活动常态化的实施和开展，跨学科综合实践活动确定了活动的主题为“爱我家乡，体验巴蜀文化”，小组探究性学习综合实践活动课程体系开发了探秘小小蘑菇生长等多样性调查。通过各年级阶段化课程，培养了学生搜集资料、勤于动脑、调查研究以及解决问题的能力，综合实践活动课程反哺学科教学，达到了良好的教学效果，同时还有利于学生健全人格的培养。

 社会服务类别组长冯莉老师围绕生活家政和社会服务的各年级主题展开了总结。附小学子从实践系鞋带洗红领巾到做家常菜，从美化社区关爱老人到帮助社区管理，在一次又一次的生活家政和社会服务的综合实践活动指引下，培养了附小学子的社会责任感，提高了他们的团队协作能力，增强了自信心，提升了问题解决能力，促进了个人的全面发展。

 职业体验课程化设计与实施组长陈琴老师对职业体验课程评价设计展开了总结，强调在职业体验课程的过程中要注意学生普遍参与和调动他们的积极性、主动性，不论在准备阶段，还是汇报展示阶段，均要激励每一个学生发挥主观能动性，认真融入实践活动。在活动过程中，教师要鼓励每个学生建立自己的档案袋，使学生深入了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会及进步的喜悦。

 设计与制作类课程组长温志杰老师开展了书法、美术、体育、音乐等学科的设计与制作的课程总结。本学期设计与制作活动的开展，让孩子们对于综合实践活动的“设计制作”领域有了更深层次的认识。我们将每一次活动的收获内化于心、外化于行，以纲要为指引，全力以赴，努力为实现学生的全面发展贡献自己的一份力量。

 成果提炼小组组长杨秋洁老师强调坚守课程的核心理念与内容，研究性学习是综合实践活动课程的核心内容，基于问题解决的研究性学习，具有综合性、实践性、自主性、开放性、生成性特点，有利于发展学生的综合素质，培养他们的创新意识与实践能力。坚守“培养学生综合素质的跨学科实践性课程”，走高水平综合实践活动课程发展之路。 充当跨学科主题学习强手。

 会议尾声，杨校和陈主任对本次会议做出总结。综合实践活动教师应成为各个学科开展跨学科主题学习的指导者、引领者，促进学科实践、跨学科学习常态有效实施。在取得成绩的同时，也意识到在活动实施过程中还存在一些问题。例如，部分学生对某些活动兴趣不高、活动评价机制有待完善等。针对这些问题，我们将进一步优化活动内容，完善评价机制，提高活动的针对性和实效性。未来，我们将继续探索综合实践活动的有效途径，为学生提供更多元化、更高质量的活动。同时，我们也将加强与家长、社区的合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展