扎根生态理念，赋能综合实践

——在立格实验校的沃土上生根发芽

心藏实践，

探索无限。

立格学子，用脚步丈量世间美好，

立格学子，以实践挥洒无限希望。

为落实新课程方案提出的基本原则中强调“加强课程综合，注重关联”、“变革育人方式，突出实践”等理念，成都市双流区立格实验学校从2003年9月建校开始，将综合实践活动纳入学校课程体系，重构以课程改革为核心发展素质教育的实践育人课程体系，全面推进实践育人的“立格”探索。

接下来，立格实验校的老师们将带领我们走进综合实践课堂，让我们共同感受综合实践在这片沃土上生根发芽，结出瓜果飘香。

一．综合实践的奥秘——中学部在探索

由立格实验学校中学部张淼玲老师现场执教，2022级6班和12班5位同学参与汇报的“羊肚菌平台种植营养供给的影响因素探究”进行了展示，成果得到专家、领导和老师的一致认可。

本次展示内容是学生在开展羊肚菌种植活动的维护过程中发现的新问题——营养袋被老鼠偷食，营养袋、土壤严重发霉等现象。同学们在老师的指导下，将发现的问题转化为课题——“羊肚菌平台种植营养供给的影响因素探究”，设计方案并开展研究。通过设计制作营养袋保护罩和不同土壤样本的霉菌培养及鉴定对比研究，走进高校实验室开展实验，观察、记录、分析、最后得到结论，从而解决活动过程中新发现的问题。

在中学校长分论坛现场，立格实验学校教育集团高志文总校长作了题为“学校推进综合实践活动课的机制和措施——以成都立格实验学校为例”的专题发言。

高校长的交流得到了成都师范学院李小融教授的高度评价。李教授认为高校长把立格实验学校的20年探索经验毫无保留地分享给大家，体现了一位教育工作者的大爱无私、体现了高校长为推动四川省综合实践活动课程开展所做出的努力与社会责任感。

二．综合实践的神奇——小学部在追寻

2023年12月11日，立格实验学校附属小学彭宇老师带领学生参与了在成都市高新区菁蓉小学举办的2023 年度《以综合实践活动推进做好科学教育加法的成果展示暨主题研讨活动》，杨秋洁老师在本次活动中做主题论坛精彩发言。

（一）探秘景泰蓝，传承非遗文化

彭宇老师带领几名同学参加了本次四川省中小学综合实践活动成果展示活动。本次展示活动以“落地综合实践活动，做好科学教育加法”为研讨主题。彭宇老师和附小学生们以《探秘景泰蓝，传承非遗文化》为主题进行了现场展示汇报，并得到了在场的中国教育科学研究院专家的高度认可。

《探秘景泰蓝，传承非遗文化》主题活动源于在真实的生活情境中激发学生想要探究的兴趣，学生通过参观景泰蓝博物馆对我国非遗文化以及制作工艺有了初步的认识和了解，激发学生深入探究和学习的兴趣。

在探究过程中学生全员参与，体验工艺制作。在这个过程中，学生们不仅加深了对景泰蓝文化的了解，还在体验制作中深受匠人们精益求精的精神的启发。让孩子们更加热爱非遗文化，在活动中培养了学生热爱非遗文化，感悟了工匠精神，树立了文化自信，为我国优秀的传统文化倍感骄傲和自豪，树立文化自信，激发小学生想为非遗文化的传承贡献出自己的一份力量。

（二）构建综合实践新课程，附小师生在行动

杨秋洁老师代表附小综合实践活动课题组做了《基于生态教育理念下的小学综合实践活动课程的构建与实施——新时代背景下立格实验校附小的探索》主题论坛发言。

杨秋洁老师结合附小生态教育办学理念，对附小综合实践活动课程的构建与实施进行了详细专业的汇报讲解与分享。“生态教育”课程体系在内容规划上，附小着眼学生综合素养的发展，建立了一种大课程观，将教育教学的诸多内容、活动纳入课程，使教育教学的各方面更为融合，更成体系，相互联系，相互促进。

杨老师在论坛的精彩交流分享得到会场专家与参会老师的高度赞美，展示了附小综合实践活动课程的优秀成果，并引领与推动了成都各学校规范开展综合实践活动课程建设，促进提升实践育人实效。

论坛上杨老师强调，附小构建的综合实践活动课程新体系旨在培养学生的价值体认，责任担当，问题解决，创意物化，自主合作，综合应用，实践创新与个性发展等核心素养。

 通过本次活动的参与、交流与学习，成都各兄弟学校感受到了立格实验学校综合实践活动的成果，展示出立格实验学校综合实践活动课程构建与实施的成功。

在灿烂的学生时代，立格实验学校的综合实践课程为每一个学子提供不一样的成长沃土。

让学子们去实践，

让学子们去探索，

让学子们去求知，

去完满不一样的学生时代！