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课堂观察:科研之“眼”

[日期:2024-01-12] 作者:余丽 次浏览 [字体: ]

课堂观察:科研之“眼” ——记参加李顺榕副院长专题讲座的培训心得体会


一支优秀的团队,塑造出优秀的团队文化,一个优秀的团队文化,将带领一群志同道合的人变得更优秀。自从加入到立格实验校附小这个大家庭,犹如黑暗的大海航行有了灯塔,为我的专业成长指明方向。 在学校领导的引领下,在1229日下午有幸参加了双流区教科院副院长李的专题讲座课堂观察基于同伴互助的专业成长引擎,感受颇多。

听评课现状分析  

听评课是一种最直接、最具体、最有效的提高课堂教学质量、促进教师专业成长的途径之一。听评课可以使教师互相学习、切磋教艺、不断提升自生教学水平,也是学校领导了解教师教学情况的直接手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听评课对改进教学中存在的问题尤为重要。然而,目前大多数老师听评课的现状是:1.开课形式化,听课任务化,评课讲假话。2.只注重听课数量不重听课质量。3.推门听课、随堂听课、借班听课。4.话语霸权、即兴点评等。至于如何听评课?听评课后效果如何?都没有去探讨。究其原因主要还是教师将听评课流于形式,缺乏专业的指导。但幸运的是听了李院长的讲解,给予我们听评课专业的引领和指导。

二、如何专业听评课  

专业的听评课必须是一个完整的专业活动,包括课前会议、课堂观察、课后会议三大部分。其中课堂观察最为重要。

1. 课前会议  

课前会议指在课堂观察之前,观察者和被观察者集中一段时间进行有效的商讨,确定课堂观察的目的、重点等相关事项。主要是通过被观察者的说课、观察者的提问以及相互商讨,使观察者确定和明确自己听课的观察点。课前会议准备越充分,观察者能从听课过程中获取的有用信息就会越多。

2. 课堂观察  

课堂观察分为四个维度:学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度、课堂文化维度。即听课要关注的四个方面:①学生学习维度:主要关注课堂学习活动的主体——学生,他们怎么学?学的怎样?效果如何?比如:学生是如何突破难点、理解核心知识的?学生活动参与的深度与广度?学生的提问及效果?②教师教学维度:主要关注怎么教?比如:教学时间的分配(包括教学内容的时间分配、各种教学行为的时间分配等)、教师任务布置的有效性、授课的形式、教师是如何处理学生课堂上出现的错误的?以及教师课堂教学目标的达成度等。③课程性质维度:主要指教和学的内容。比如:教师是如何引导学生思考的?教师是如何创设情境并利用的?效果如何?④课堂文化维度:关注整个课堂怎么样?我对该课堂的整体感受如何?

3. 课后会议  

课后会议主要是通过被观察者进行课后反思、观察者简要报告观察结果(即评课),最终形成几点结论和行为改进的具体建议,主要体现在三个方面:一是成功之处,即本课中值得肯定的做法;二是个人特色,即基于被观察者本人的实际情况,挖掘个人特色,逐步澄清该教师自己的教学风格;三是对于存在问题提出几点明确的改进意见。总之,无论是观察者还是被观察者,无论是处在哪个发展阶段的老师,都可以根据自己的实际需要,有针对性的进行课堂观察,从而获得实践知识,汲取他人经验,改进自己教学技能,提升自己专业素养。课堂观察在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁,相信有了李院长讲座的引领,在今后听评课时,我会更专业,收获更多。

通过此次培训,我深切觉得用科研的方式来研究课堂是非常有意义的,而课堂观察就仿佛如科研之“眼”,带着研究来观察正是科研课堂观察的魅力。我们的课堂观察要有工具量表可依,我明白了课堂之中不仅可观教师之言行,还可察学生之神情,察学生之表达,察学生之状态……学无止境,正值青年的我会一直奔跑在学习的道路上……

 

 

 

 

 

 

 

附件

讲座笔记

互动环节

1.教师最主要的工作是什么上课教书育人

2.教师工作的第一目标是什么上好课

3.教师专业成长的主阵地在哪里课堂

4.你期盼领导专家和教研组的老师走进你的课堂经常来听你的课吗期盼有人走进我的课堂观察课堂

课堂观察基于同伴互助的专业成长引擎

1.课堂观察的源起

2.什么是课堂观察

3.课堂观察的性质

1)课堂观察是一种行为系统

2)课堂观察是一种研究方法

3)课堂观察是一种工作流程

4)课堂观察是一种团队合作

4.为什么要开展课堂观察

1)促进教师专业发展

2)促进学校合作文化的形成引发思考

3)促进学生的学习效果

4)为教学研究和决策提供依据

5.怎样进行课堂观察

1)明确观察目的和目标::课堂评价要素课堂研究的兴趣点课堂研究的困惑对他人课堂观察中的反思......

2)选择合适的观察方法量表法访谈.......

3)制定观察计划和记录方式选择合适的观察工具......

4)进行观察并记录选择合适的观察位置集中注意力观察内容要全面采用多种记录方式......

5)分析观察结果

6)提出改进建议

 

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