善思笃学，聚力前行——记科学组教研会

善思笃学，聚力前行

为更好地推进小初高生态项目课题的深入开展，提高课题组成员的研究能力， 2023年12月27日上午，在余丽老师的带领下课题组开展了本学期第二次项目研讨会，围绕“跨学科微专题问题化学习方式”的核心概念、以“问题”为线索进行了讨论与交流。

余老师强调“想只是问题，做才是方案”，作为一线教师，我们无法提出多么高深的教育理论，但我们扎根一线教育，能够获得最鲜活的有价值的思考，从一线教师自身的需求出发，带着问题去研究，将理论与实践相结合，才能成为我们研究过程中的行为驱动力，才能为教育教学改革做出实质性的贡献。

课题组成员分四个小组对“跨学科微专题问题化学习方式”的核心概念分解理解展开了讨论。大家各抒己见：跨学科微专题问题化学习方式是一种以问题为导向，整合不同学科知识，通过微专题的形式展开深入探究的学习方式。这种学习方式旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实践能力和创新思维。在交流与讨论中碰撞出了更多思维的火花，大家对核心概念的厘定更加清晰、准确。一阵热烈的讨论过后，李老师对“跨学科”“微专题”“大主题”“问题化”“学习方式”等核心概念进行了一一阐释了。

今天讨论的第二个话题是以“问题”为线索，从什么是问题出发，通过对“问题”抽丝剥茧，四个小组对问题的功能及如何应用问题展开了深入讨论。大家认为，我们的教学中每天都会遇到很多问题，教学过程中老师抛出的问题往往具有引导思考、激发探究、培养创新能力等功能。对于如何应用问题方面，大家提出了一些具体的方法和策略，如通过创设情境，提出有价值有意义的关键问题，以问题串的方式引导学生探究、总结反思等。在李老师的详细讲解下，大家对基于问题的研究与思考，以及课题下一阶段的研究内容与方法有了更清晰的认识。

本次研讨会不仅加深了课题组成员对跨学科微专题问题化学习方式的理解，也为后续的研究工作提供了有力的支持和指导。在未来的课题研究中，课题组成员将结合理论、经验与实践继续深入探索，不断完善与创新，为推动教育教学改革贡献力量。