精心打磨要素，推广课题成果

精心打磨要素，推广课题成果

   冬阳流溢，寒梅飘香。为充分发挥课题研究成果辐射作用，推广课题阶段研究成果——生态课堂要素，12月14日，课题组在五楼会议室开展了课题例会。

   生态课堂由学生、教师、教学情境、教学内容四个要素组成，在“尊重生命个体，营造促进生命个体健康成长的良好生态教育环境”办学理念的核心内涵下，这四个要素之间相互关联、相互作用，共同构成了生态课堂的整体性、生成性、动态性。要素间相互关联作用的过程中体现我校“环境和谐、平等尊重、全面关注、差异发展、主动探究、合作分享、开放灵动”的生态课堂特征，以及“以人为本、和谐共生、多元发展”的生态课堂内涵，让学生在生态课堂中得到全面发展和可持续发展。

此次课题成果推广活动的成功开展，打破了学科壁垒，冲破时空局限，使课题研究成果走向学校各科教师，在学校内有效推广应用，并起到积极的示范作用，真正体现课题的研究价值和实用价值，积极推动附小教育高质量发展。