赵俊老师德育献课——我是草原小牧民

学科：音乐

课题：《我是草原小牧民》

执教人：赵俊

活动背景

（学情分析）

我国是一个多民族的国家，各少数民族有着自己独特的民俗文化，三年级的学生对于少数民族文化了解较少，同时小学阶段也正是树立民族团结、提升民族文化自信的关键时期。

活动目标

(1)  通过学习，能够感受歌曲《我是草原小牧民》欢快、活泼的情绪特点，体会蒙古小牧民美好愉快的草原生活

(2)  能够用自豪、喜悦的心情，愉快的演唱蒙古族儿歌《我是草原小牧民》

(3)       通过学唱歌曲，了解蒙古族人民的风土民俗、体会蒙古族音乐特点，表现出对草原的热爱和赞美之情，同时引导学生树立民族团结的意识，提升学生对少数民族文化的学习兴趣。

活动时间

2023年12月 26日

活动地点

三楼音乐教室

活动准备

1.PPT

2.钢琴、蒙古舞筷子道具

活动流程

活动阶段

活动内容

健全人格要素渗透

一、导入（欣赏导入）

1. 教师二胡演奏《鸿雁》，视频播放蒙古图片

师：同学们，今天这节课老师要带大家去一个美丽的地方游玩，但是需要你们自己用耳朵去聆听感受，为了能让你们更好的感受音乐，老师还特意带来了我的老朋友----二胡，请你们仔细聆听老师的演奏，说说这段音乐仿佛把你带到了哪里？（播放音乐，教师二胡演奏《鸿雁》）

【设计意图】通过聆听欣赏教师演奏的乐曲并思考问题，激发学生的学习兴趣和主动探究意识

通过聆听感受并自主思考描绘，体会蒙古音乐悠长、延绵的特点

二、新课学习，走进蒙古族，感受蒙古文化、学唱蒙古歌曲

1. 走进蒙古（介绍蒙古族）

  师：没错，今天我们就要一同走进美丽的蒙古大草原，这里辽阔无垠、景色优美，还生活着热情好客的蒙古族，蒙古族擅长骑马、摔跤还有射箭，马儿作为他们的日常交通工具，也成为了他们最好的伙伴，因此他们也被称为“马背上的民族”！

2. 初次聆听（聆听歌词）

  师：听闻远方客人的到来，这里的小牧民们唱起了歌，自豪的向我们赞美起了他们的家乡，请你们仔细聆听，看看小牧民们在歌中赞美了草原的哪些事物呢？

  生：青青的草儿、小肥羊......

3. 出示乐谱（了解歌曲节拍和强弱规律）

  师：你们聆听的真仔细！辽阔的草原，草儿生机勃勃，羊儿活泼肥壮，多么美好的画面啊，让我们一起来看一看这首歌曲是几几拍的？强弱规律是什么呢？（出示乐谱）

师：没错，这是一首四二拍的歌曲，强弱规律就是一强一弱

4. 二次聆听（感受歌曲节拍）

师：接下来老师想邀请你们一同为我们小牧民优美的歌声伴奏，你们可以用自己喜欢的动作来表现四二拍的强弱规律，但是不能影响到其他同学，你们准备好了吗？

5. 三次聆听（教师范唱、学生跟随默唱歌曲）

6. 学唱歌曲

师：我看到有很多小客人都要忍不住唱出声音了，不要着急，因为就在刚才，赵老师收到一封邀请函，原来草原上即将举办一场盛大的篝火晚会，热情的小牧民想邀请我们一同去参加，作为小客人，我们就把这首歌作为礼物送给他们，让我们一起来学唱一下吧！（老师弹唱教唱歌曲）

7. 完整演唱（巩固演唱）

师：篝火晚会马上要开始了，为了晚会的表演不出差错，我们先来试着完整演唱一下歌曲，仔细聆听老师的琴声，调整好坐姿和状态，我们一起来唱一唱（教师伴奏，学生演唱）

师：（根据第一次学生演唱的状态调整情绪再次完整演唱）你们的声音真动听，如果加上音乐伴奏的话相信就更完美了，你们想试一试吗？（跟音频演唱

【设计意图】了解蒙古族风土人情，感受歌曲情绪特点并学唱歌曲

了解蒙古风土人情，揭示课题，通过聆听感受、律动以及歌唱的方式体会蒙古族热情好客、朴实大方的民族特点，拉进与少数民族之间的距离，产生民族团结、友爱的思想意识。

三、拓展延伸

1. 了解并创编筷子舞

  师：你们的演唱真精彩，掌声送给自己！

师：蒙古小朋友不仅歌声动听，舞蹈天赋也是极为超群，最有名的就是他们的筷子舞了，老师今天还特意从小牧民手中学习了几个筷子舞的动作，你们想学一学吗？请小客人们安静的起立，准备的时候像老师一样手背相对。（清唱歌曲，老师带学生做舞蹈动作）

师：大家的模仿能力让老师都感到惊讶！晚会即将开始，我看很多小朋友对着老师手中的筷子眼睛都放光了，其实细心的小牧民早就为大家准备好了，就放在你们凳子下面，请你们找一找，找到的同学站姿端准备好！

师：篝火晚会正式开始，就让我们一同拿起筷子，带着刚才的舞蹈，随着音乐唱起来，跳起来吧！

【设计意图】体验蒙古简单的动作，更进一步体验感知歌曲的情绪特点

2. 提问：各个少数民族都有着属于自己的特色文化，我们该如何对待其他民族的文化？又如何与各个民族相处呢？

生：尊重、欣赏各民族文化，要有民族团结意识，各民族之间应该平等尊重，团结友爱

师：今天真是一段美好的旅程，蒙古草原辽阔美丽，小牧民们热情好客、草原上的的篝火晚会更是把今天的气氛烘托到了高潮，当然，幅员辽阔的中国还有着许许多多的少数民族，各个民族都有着自己的特色文化，身在这样一个文化底蕴深厚的国家，我们应该无比的自豪和骄傲，希望大家能够在未来的学习生活当中能够认识了解更多的少数民族，用一颗平等、尊重、欣赏的心去对待各民族的文化！

学习蒙古族简单舞蹈动作，拓宽民族文化视野，巩固课堂学习内容，通过提问，引导学生主动思考，提升学生对于少数民族文化的认同感以及团结和谐的民族大爱。

板书设计

教学反思

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