扎根生态理念，赋能综合实践

图文：郭丽华

扎根生态理念，赋能综合实践

2023年12月11日，成都立格实验学校附属小学彭宇老师带领学生参与了在成都市高新区菁蓉小学举办的2023 年度《以综合实践活动推进做好科学教育加法的成果展示暨主题研讨活动》，杨秋洁老师在本次活动中做主题论坛精彩发言。

（一）探秘景泰蓝，传承非遗文化

上午，附小彭宇老师带领徐梓涵、王芷茹、阳炘妍、冯佳橦、焦天亿同学参加了本次四川省中小学综合实践活动成果展示活动。本次展示活动以“落地综合实践活动，做好科学教育加法”为研讨主题。彭宇老师和附小学生们以《探秘景泰蓝，传承非遗文化》为主题进行了现场展示汇报，并得到了在场的中国教育科学研究院专家的高度认可。整个汇报过程中，彭宇老师和学生们默契配合，无缝衔接。孩子们表现得大方自信，谈吐流畅，面对采访环节时沉着应对，灵活变通，真实展现了立格实验校附小学生阳光自信的的良好风貌。

《探秘景泰蓝，传承非遗文化》主题活动源于在真实的生活情境中激发学生想要探究的兴趣，学生通过参观景泰蓝博物馆对我国非遗文化以及制作工艺有了初步的认识和了解，激发学生深入探究和学习的兴趣。课题展示汇报中以活动准备、活动实施、成果总结三个阶段展示，层层递进，运用跨学科知识，培养了学生团队合作、解决问题、责任担当、实践创新等方面的能力，提升了学生的核心素养。

在探究过程中学生全员参与，体验工艺制作。在活动中遭遇了初试的失败和瓶颈，面对这些问题，同学们并没有退缩。通过彭老师的正面引导，学生再次进行深入探究，小组讨论预设出解决问题的办法，努力攻克一个个难题。在这个过程中，学生们不仅加深了对景泰蓝文化的了解，还在体验制作中深受匠人们精益求精的精神的启发，越挫越勇，同时也感受到制作一件作品需要极致的细心和耐心。让孩子们更加热爱非遗文化， 在活动中培养了学生热爱非遗文化，感悟了工匠精神，树立了文化自信，为我国优秀的传统文化倍感骄傲和自豪，树立文化自信，激发小学生想为非遗文化的传承贡献出自己的一份力量。

（二）构建综合实践新课程，附小师生在行动

下午，本次活动聚焦学校综合实践活动如何进行顶层设计与落实，开展了小学校长论坛发言活动。杨秋洁老师代表附小综合实践活动课题组做了《基于生态教育理念下的小学综合实践活动课程的构建与实施——新时代背景下立格实验校附小的探索》主题论坛发言。

杨秋洁老师结合附小生态教育办学理念，对附小综合实践活动课程的构建与实施进行了详细专业的汇报讲解与分享。“生态教育”课程体系在内容规划上，附小着眼学生综合素养的发展，建立了一种大课程观，将教育教学的诸多内容、活动纳入课程，使教育教学的各方面更为融合，更成体系，相互联系，相互促进。杨老师在论坛的精彩交流分享得到会场专家与参会老师的高度赞美，展示了附小综合实践活动课程的优秀成果，并引领与推动了成都各学校规范开展综合实践活动课程建设，促进提升实践育人实效。 

论坛上杨老师强调，附小构建的综合实践活动课程新体系旨在培养学生的价值体认，责任担当，问题解决，创意物化，自主合作，综合应用，实践创新与个性发展等核心素养。课程内容划分为考察探究、职业体验、设计制作和社会服务四个板块，课程的实施途径与评价保障体系科学合理，围绕生态特色核心，助力构建课程新体系，以学生本位为基础，突出学生的主体性，强调学生的主导型；紧密结合课程内容的四大核心板块，坚持以序列主题为线索，开发并开展了学科内综合实践活动课程与跨学科综合实践活动课程；在课时、资源、师资与经费的全方位保障下，以常态实施为抓手，促进综合实践活动课程真正在附小课堂落地生根；最后在评价体系方面，我们以综合导向为支点，以导向性，发展性与系统性为原则，建立了科学有效的评价体系。

通过本次活动的参与、交流与学习，成都各兄弟学校感受到附小综合实践活动成果展示的优秀和基于生态教育理念下的附小综合实践活动课程构建与实施的成功。总之，附小综合实践课题组高度贯彻落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及《成都市中小学综合实践活动课程实施方案》文件精神，引领与推动附小规范开展综合实践活动课程建设，促进提升实践育人实效，培养了附小小学生的科学精神、科学思维、科学品质、创新意识、实践能力和创新创造能力，在探索的路上，我们将继续扎根生态理念，全面落实立德树人的根本任务，进一步赋能综合实践课程体系建设，助推我校综合实践课程建设再上新台阶，再创新辉煌。