割补转化之间，感知数学奥妙

教以潜心，研以致远。本周四上午第一节课，数学组李苗老师在五年级7班执教了《组合图形的面积》一课。

课堂伊始，李老师以我校劳动实践课程——大草湾实践基地引入，激发学生的探究兴趣，从而引出主题，探究组合图形的面积。

 整节课中，教师注重通过自行思考、小组讨论、全班汇报的形式进行探究新知识。学生熟悉本环节小组合作的要求，先是自己独立思考，在学习单上把自己的思路完整具体地记录下来，再进行小组讨论，交流想法，并做好全班汇报思路的准备，将“生态”课堂落到实处。

在学生小组活动期间，老师通过巡堂找到以下很具有代表性的典型例子：分割法，填补法，割补法的思路，并让学生依次上台与同学分享各自的思路。在每次汇报结束，老师小结一种方法，让知识更具有系统性、规范性、准确性。如此反复追问回答，对知识抽丝剥茧，知识一步步呈现得清清楚楚，明明白白。

课后，全校数学组老师们在小会议室进行了热烈的评课议课。听课老师不仅阐述自己的听课所得，而且还提出了宝贵的建设性建议。

 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激而发灵光。本次教研活动激发了我校数学教师的教研的热情，促进了自身成长，实现“合作·共享·共赢”，相信每位教师都会受益匪浅，进而不断提升自己，促进学校数学教研组更高更好的发展。