心动笔行，阅享人生 ——“教学评一致性”课题组献课

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思是相辅相成的，而今，我们也常说“不动笔墨不读书”，无疑都是强调在思考中学，在学中思。今天，一堂培养学生在阅读中思考的课堂就呈现在大家眼前。

  11月9日，立格实验校附小语文老师、谢强校长、“教学评一致性”课题组老师齐聚一堂，在录播室一起听评王倩老师《牛和鹅》课堂教学。

  简洁明了的开课，让同学们在回顾文章整体的基础上迅速进入课堂状态。跟着王老师走进文章内容的脚步，学生们也逐渐揭开了阅读方法——批注的面纱。

  在揭开方法的面纱后，王老师带着同学们认清批注的面孔——在文章空白处进行批评和注解。进而在文章中逐一落实批注的角度、步骤。随后让孩子们运用本堂所学自行批注，交流分享；小组合作、分享、评价。学习形式多样，步骤清晰，方法明确，同学们学习兴趣十分浓厚，课堂参与度高，参与面广，在课堂既收获了学习方法，也从文中角色身上学到了自己做人做事不能欺善怕恶，还要从你多角度看待问题的道理。

  该堂课中，王老师长文短教，短短一堂课，从批注是什么到教学生怎么批注，学生如何自如运用批注，层层递进，逐步落实，让学生学有所得。难得的是在本堂课中批注方法与步骤讲清楚的同时，王老师让孩子们在自主阅读和分享的过程中将文章理解与朗读体会融入其中，让学生既学到了方法，也理解了内容，体会了情感。整堂课的“教学评”始终一致，高度落实。