明算理，促算法，展课堂风采！——记数学组陈琴老师学科大比武第二次演练

       9月16日上午，数学组陈琴老师进行了学科大比武第二次演练活动。本次抽取的课目是北师大版三年级上册第四单元第一课时的《小树有多少棵》，授课对象为三年级（6）班全体同学。课后，数学组智囊团的全体成员老师对陈琴老师的这堂课进行了全方位、多角度的评价与建议。我们会以一次又一次的精心演练与打磨，以最充分最全面的准备全心全意、集体备战学科大比武。

        重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。在本节课中，陈琴老师利用教材中提供的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，陈老师充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法，通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中，陈老师让学生用自己的语言进行表述，而不是强求统一的语言进行操练，使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。

       本节课陈老师注重从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生们提供观察和操作的机会，让学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。生活中的实际经验是学生学习数学的基础。“小树有多少棵”这一场景是学生日常生活中很熟悉的，学校或社区每年都进行植树活动，可以说每个学生都亲自经历过。在本节课中，教师根据学生的实际，通过植树这一生活场景，使学生在生动活泼、主动求知的氛围中学习，同时又不失时机地进行环保教育。

       重视算法的多样化，是数学课程改革的一个重要方面，在本节课中得到了充分体现。陈老师能利用教材的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，教师充分放手，让学生自己探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。通过知识的应用，增强学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教学中，教师能让学生用自己的语言进行表述，而不强求统一的语言进行操练。最后，教师通过生动活泼的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固整十、整百或整千数乘一位数的口算。