语文组第三次教研活动——区教科院李晓玉老师对高庆老师的习作教学指导

      精彩的事物总能激起湖面的涟漪。在高庆老师执教习作指导课后，区教科院的李晓玉老师以及语文教研组全体老师就高老师的这节习作指导课展开了深入的探讨与交流。

      三年级习作是低年级写话的更高一级阶梯，是高年级写作的基石，所以，作为过渡的中年级习作教学在连接低年级和高年级之间起着重要的桥梁作用。因此，语文各年级组就自己所在的学段特点以及对高老师的执课感想作了交流，表达了自己的困惑。对于老师们的这些想法，李晓玉老师也为语文组进行写景文习作指导提出了宝贵的建议：习作教学时，创设的交际语境一定要真实自然；学生交流选景时可拍照作为辅助；老师自己也去做一次观察表，写写下水文；观察表简单些，记录关键词来提示学生；教师要最好引导者，帮助孩子提炼关键词……

      经过李晓玉老师的指导，老师们对习作教学又有了新的认识，让学生说、学生写，教师在教学中做好引导者的角色。相信以后老师们在教授习作时会有更多的想法和经验！