双中实验校附小书法期末考试质量分析报告

一、抽测总结分析

   书法学科一二年级的抽测，抽到一年级四班。试卷构成为一大题古诗文作品临摹，二大题书法知识考查。临摹作品主要考查学生的观察能力和动笔能力，本次测试书写的作品反映出来所考查班级学生书写特点：1、格式能够仿照示范书写，排版较工整美观，卷面问题被扣分的学生较少，说明平时的训练效果比较好，学生完成也很用心。2、错别字问题。书写这幅七言格言作品总共28个字，其中有两个对一年级学生难度较大的字“难”和“晨”，横画写漏的学生达到了一半，没有提前专门练习过这两字，说明在书写观察方面还需要加强。笔画细节和字形结构的把握，有比较明显的两极分化，有的学生掌握的非常熟练，书写可以控制的比较好，有的学生书写还在拼凑笔画，到笔画书写比较严重。第二大题书法知识考查反映出学生对基本笔画掌握比较扎实，对字的结构认识比较准确，有部分学生对题意理解有误差，总体来说出错的学生很少。等级分布，达到A的学生占全体抽测学生的60%，B占30%左右，有两个学生得了C。

本次三四年级班级中抽测班级为4年级5班。根据抽测情况，做如下分析：首先，总体情况良好。本次抽测试题分为理论知识和书写水平两个部分进行测试。书写水平测试内容是钢笔楷书的书写，大部分学生书写是过关的。小部分学生能做到书写优美，极小部分学生书写仍然存在问题。理论测试部分主要为辨别四大楷书大家的风格特点，考查形式是以选择题的形式出现，大部分学生都能判断出颜体字，只是对于其他三位书家的风格不太容易观察出来。此题的完成情况一般，也是整张试卷中表现最薄弱的地方，不过这部分的题目确实具有不小的难度。理论测试的第二部分是辨别书体，此题完成情况较好，大部分学生能准确判断出书体，小部分学生存在混淆。

二、下一步教学改进

通过此次测试，发现低年级需要进一步加强基础训练，对字形结构的观察练习，需要学生多动手多做练习，增强控笔能力。中高年级学生技法教学问题较小，应当继续坚持。理论学习，还需要注意循序渐进的过程，避免出现有的学生掌握很好，有的学生比较混淆的情况。这对于下一届学生书法教学具有一定的启发性，通过不断反思提升教学质量是当下需要不断思考的问题。专业的人做专业的事，咱们附小的书法一定会开展地越来越好！