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双中实验校附小科学期末考试质量分析报告

[日期:2020-07-06] 作者:综合组 刘丽 次浏览 [字体: ]

本学期末,我校三四年级科学进行了期末抽测,由于科学中高段双流区以及国家抽测都是进行理论知识的考核,此次检测内容就没有给学生安排实验操作考核,主要是结合孩子们线下集中学习的内容进行理论考试。由科学组老师集体商量,统一组织命题,我校统一组织考试,成绩真实、有效。现结合学生实际,对科学考试情况做以下分析:

1、试卷命题思想

本次命题体现素质教育要求,加强考试资料与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的资料,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学科学确立以掌握基础性知识为主要目标,在此基础上发散拓展并运用于生活的原则,试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生对基础知识的掌握、理解、运用的本事,突出科学与生活的实际联系。

2、试卷考查的内容

三年级主要考核“运动和位置”以及“动物的一生”两个单元的内容,试卷一共有四类题型,分别为填空题、选择题、判断题和简答题。

四年级主要考核双流区发的单元测试卷,“电”和“新的生命”两个单元。试卷一共有四类题型,分别为填空题、选择题、填图题和实验探究题。

试卷满分均为100分,知识型、拓展型的分配比例为4:6从知识难度来看,难度适中,没有偏、难、怪题,符合本册教材的教学意图,能比较准确的检测出学生知识的掌握情况和教师的教学情况。

3、学生答题情况

三年级抽测的是3.6班,班级参考人数39人,最高分为100分,最低分为78分。1006人,90分以上26人,90分以下7人。优生率82%,合格率100%

四年级抽测到4.6班,班级参考人数38人,最高分为99分,最低分为56分,992人,90分以上21人,90分以下17人,优生率80%,合格率98%

1)填空题和填图题学生失分较严重,主要是学生对科学概念和相关术语知识掌握不牢失分,而且错别字较多。

2)选择题失分相对较多,学生对我们身边的科学知识掌握不够,对基础知识和基本概念掌握不牢。

3)实验探究题失分相对较少。学生对亲眼见过并亲手实践过的实验器材印象比较深刻。

4、对教学成败的分析

教学中注重学生的动手动脑锻炼,加大基础知识的训练力度,为学生创设了观察体验的机会,才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏必须的生活常识;综合运用本事较差;以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

5、今后采取的措施

1)加强基础性知识的教学。包括概念性知识的理解、记忆和书写,词义记忆的训练,在平常的教学中必须要常抓不懈。对于科学词汇,首先要学会记,学会写,应帮忙学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用科学词汇来阐述生活中现象的本事,逐步启发引导学生用科学思维思考。

2)培养阅读课外科普书籍的习惯,在讲解天文类知识的时候,着力帮忙学生多扩散思维,阅读与科学相关的课外书籍,不仅能够发散思维,增长见识,还能提高孩子们对科学的热爱。

3)规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。所以,平时教学中要对学生的作答技能进行规范化训练。

总之,科学是一门实践性学科,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种本事是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、用心,付出就会有收获,相信在我们科学老师的共同努力下,孩子们学科学、用科学和爱科学的水平会越来越好,争取在下学期科学教学工作中取得更好的成绩。