| [日期：2020-07-01] | 作者：综合办公室 李桃 次浏览 | [字体：大 中 小] |
文：张惠 张静
小组探究学习本学期由于疫情的影响，本学期上课时间为13-15周周五下午一二节课。各个课题的学习进度受到了一定的影响！
一、饮水与健康研究
（一）本期课程实施情况
由于疫情影响，本期小组探究性学习课程《饮水与健康》共开展3次集中学习，学习内容分别为1.复习上期内容；2.科学小论文的撰写；3.实验报告的构成及书写，每次课分为2个课时。通过本期学习，学生系统掌握了如何书写科学小论文和实验报告的书写方式和技巧，共收集学生不同角度立意的科技小论文13份，根据上期开展过的净水小实验撰写出的实验报告12份。
此外，科学老师们还带着学生一起体会和感受了水的魅力，设计和构思了关于夏日冰饮的制作与品尝，但是由于课程提前结束，这部分内容尚未开展实施。
（二）下一步实施计划
1.撰写课题研究报告、科学小论文，参加9月份的双流区科技比赛
根据前期的课题开展情况，引导学生撰写课题研究报告。在撰写报告时，我们教师将帮助每一个课题组对整个研究方法的科学性、研究成果的质量和小组成员的参与程度、体验感受等进行全方位的总结反思，以期使学生获得更深一步的理性认识。要求撰写报告时必须坚持实事求是的原则，将收集到的原始资料进行整理与归纳、分析概括，从中得出自己的认识及建议。研究报告要力图反映本组的研究成果，语言表达准确，论据充分，结论合理。报告可采用多种形式：小论文、图表、多媒体课件等。
2.融入“我们生活中的微生物应用研究”，拓展课题研究内容
结合中学部科学生物名师工作室小初高衔接课题---“生活中的微生物”，进一步拓展课题研究的内容，可以从自来水中的微生物、人体中的微生物以及微生物对人体健康的影响等方面进行初步研究。
3.以实践操作为主，尽量展现物化成果
前期先进行简单的理论学习，主要是认识和了解微生物。中后期主要围绕理论选题，进行分组的实验探究，并且最终能形成文字及作品。
4.进一步完善课题的评价
研究性学习的评价必须体现研究性学习的价值取向，从有利于达成研究性学习目标出发，我们评价时应注意采用多种评价形式及评价内容的全面性（参与研究性活动的态度、所获得的体验、创新精神和实践能力的发展情况等）。
二、小学生创客活动实践探究
（一）本学期课程实施情况
本学期由于疫情的影响，创客活动未能按照原创客实践探究计划执行，又由于经历了较长的寒假学生对于scratch基础知识以及各个积木的功能有所遗忘，所以第一课时“炮打害虫”的游戏案例引导学生回忆上学期所学基础知识！再以项目“计算器”解决学习中的计算难题，组织学生进行创作学习。
（二）下一步实施计划
1、图形编程项目制学习的探究
继续以项目制的学习方式，以解决生活中的问题为目标导向，引导学生运用所学图形编程知识进行实践创作！
2、Arduino编程/Mblock，“创意电子设计”
学生掌握图形变成后逐步从图形模块编程转到字符编程，学习arduino编程，并加入电子元件！鉴于小学生的认知发展水平，配合Arduino开源硬件和Mixly开源软件，开设比较基础的通识性基础项目课程，用最简单的发光二极管配合其他较基础的数字传感器就可以做出很多基础的课程实验，学生由浅入深、由易到难，逐步掌握Arduino设备的使用和常用传感器的原理。这种积木式的组合与拼接，极大地提高了学生学习的积极性和入门难度，而传感器拓展板的引入使学生只要简单的操作就可以与主板链接，告别了复杂的接线过程，这种简洁直观的体验大大提高了制作作品的效率，同时进一步降低了Arduino入门学习的难度，大大激发了学生的求知欲望和创造力。
3、9月双流区科技竞赛活动与学习相结合
双流区9月组织了青少年科技创新大赛，所以计划将学习与比赛项目相结合按照大赛参赛手册要求或者学生实际开发的综合性较强的实验项目（）。竞赛项目对综合能力要求较高。前期以学生自主探究为主，包括功能设计、需求分析、所用的电子元件等相关的项目设计环节，相关概念、相关原理等资料的搜集与整理环节，项目实践以及外部组成等。
三、探究不一样的打击乐器
本学期音乐综合实践活动选择了“不一样的打击乐器”为主题，围绕这个主题开展了一系列的实践活动，让学生了解打击乐的知识，领略打击乐的魅力，锻炼提升音乐素养。以生活中的器物为媒介，将综合实践活动与日常生活紧密联系起来，课程严格按照综合实践课程指导方案设计与实施，这学期主要在实践探究阶段。
探究的主要内容有：
1、不同材质、不同大小的瓶子以及不同的打击小锤物所产生的音色差异；
2、两个不同形状的瓶子会不会发出不一样的声音？
3、哪些物质会影响瓶子本来的声音，
4、不同形状的碗与音高的关系以及如何通过干预改变一个碗原本的音高。
在探究过程中，孩子们先通过小组商议确定几个想要探究的问题，随后在教师的指导下实施具体的 实践探究，得出结论以后组长完善探究记录表，一个主题的探究结束以后，在教师的主持下展开实践总结。通过这学期的综合实践活动，孩子们从最开始拿到瓶子的茫然无措，到后来提出各种天马行空的想法，再到最后可以较为准确的提出一些可待研究的问题，孩子们在一点点的适应综合实践课程的教学方式，可以通过小组合作与自主探究，自行提出问题、解决问题、总结成果。
（二）下学期规划
1、用碗制作相对完整的音阶，选择合适的曲目进行期末汇报；
2、丰富现有的沙锤乐器，制作音色更丰富的沙锤；
3、尝试用生活中的物品制作简易的架子鼓，
4、分小组进行实践经验分析与总结，进行期末汇报稿撰写，小组合作进行期末汇报成果展示。
音乐组第一次开展综合实践课程，我们也是在摸着石头过河，还在不断的学习与探索之中，这学期由于我们上课人数有限，只有15个孩子，所以我们在材料准备上局限性比较大，比如说有一堂课，我们要求每个孩子带两个大小不一样的瓶子到学校来，就有好几个小孩没带，在探究过程中就比较麻烦，无法取得较为准确的探究结果，这个假期，我们也已经提醒了孩子注意收集生活中空置的瓶子、盆等物品，用做下学期的实践探究。
这一期的综合实践课程结束以后，我们就开始着手进行连贯性的音乐综合实践活动建设，我们初步的预设是：
1、二年级以课堂乐器为媒介学习常见的节奏型，了解各个不同材质的打击乐器的音色；为之后探索不一样的打击乐器奠定基础；
2、三年级开始进行不一样的打击乐器探究，主要集中在碗琴、沙筒、架子鼓、酒瓶乐器等几个方面；
3、四五年级开始探索更高阶的打击乐器，比如pvc水管音调乐器，尝试制作简易的吹奏乐器，如吸管排箫等等。目前这些是我们的一个初步的设想，具体的方案要根据学生的实际情况不断的调整完善，最终的方案，可能要等到这一批孩子毕业我们再最终确定。四、体育游戏
（一）本期课程实施情况
开课之前开展了“你感兴趣的体育游戏类型”调查活动。
具体做了如下工作：1、分班选人，从我校2/3/4年级中每班选择运动能力较强爱好运动的同学，2—3人。
发放并指导填写问卷调查表。
收集整理调查信息，并根据学生对体育游戏喜好程度及喜好类型收集游戏案例。
在收集整理的问卷调查中大部分家长赞同并支持学校开展体育游戏活动课程，学生也乐于参加。但在开课之前学生和家长对体育游戏综合实践活动的了解并不够，这就需要在课程开展过程中去引导孩子。4.组织开展游戏创编活动
在为期一学年的课程中，大部分孩子一直保持着对体育游戏课程的热爱和兴趣，但还是有极少部分孩子表现出乏味无趣的状态，这部分孩子集中在二年级。在一学年的课程中，孩子们积极动脑动手，经过激烈讨论和无数次实践修改，已经初步设计了一些有意义有锻炼效果并易操作的游戏。
（二）下学期计划：
1、从新整合筛选学生
针对在课程中有极少部分孩子表现出乏味无趣的状态，这部分孩子集中在二年级。我们老师总结反思原因，可能是整个课程学生跨了二、三、四年级，学生的思维，语言表达和实践操作能力差距很大，导致低年级孩子参与感不强，或有学生在小组内滥竽充数。因此计划在下一学年对现有学生进行重新筛选或补充，使学生小组探究合作更易组织并产生更好的成果。
2、完善推广游戏
计划在下学年的体育课或大课间时让学生去班级展示并推广自己设计的游戏，既能锻炼孩子们的沟通表达能力，还能让孩子们有满满的成就感，激发他们对体育游戏的热情，更有动力设计更多更好的游戏。同时也可以让班级孩子对这些游戏提出宝贵意见和建议，让我们小组探究的游戏更完美，推广的更高更远，也激发了班级中孩子对体育游戏的兴趣，老师也更易在班级中挑选更多喜欢且适合游戏创编的人才。
3、自制器材与创编游戏相结合
在这一学年的课程实施过程中，老师和同学都感觉学校体育器材有限，不够丰富多样，经过老师们的讨论，并结合现有条件和学生实际情况，计划在下学期将自制体育小器材和体育游戏相结合。充分发挥学生创新能力和动手实践能力。