| [日期：2020-05-08] | 作者：综合办公室 李桃 次浏览 | [字体：大 中 小] |
文：杨秋洁
根据教育部《综合实践活动课程指南》的有关要求，根据双中实验校附小办学理念，附小综合实践课题组将按照 “活动目标、活动内容、活动方案、活动过程、活动评价”的综合实践活动课程五要素，在校本开发和常态实施的实践中构建了独具附小生态教育特色的综合实践活动课程体系：以指向培育附小学子的核心素养为课程总目标，确立了“培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化的意识和能力，促进学生自主合作、综合应用、实践创新、个性发展”的课程分目标，并细化为若干要点，分年段达成；坚持“课题化开发、课程化推进、序列化主题、全员化参与、自主化选择、常态化实施、多元化评价”的校本开发思路，成立了三级课题组，以“研究性学习类”、“劳动技术类”和“社会实践类”三大类别和“学科内小型课题、跨学科大型课题、小组研究性学习课题、设计制作课题、种植栽培课题、生活家政课题、社区服务课题、职业体验课题、红领巾志愿者课题”九小类别为研究内容，根据“三段六环”的课程实施策略，以“体验——以身体之”、“体悟——以心悟之”、“体认——价值认同”、“体行——知行合一”为实施途径，开展以针对学生活动过程表现性评价和以写实记录为基础的综合素质评价为内容的课程评价，做到课时保障、资源保障、师资保障和经费保障。
受新冠肺炎疫情的影响，成都市中小学2020年春季学期延期开学，开学时间为5月6日。受此影响，现将本学期综合实践活动课程工作做如下调整安排：
一、工作重点及措施
1.促进教师专业提升
（1）利用每周例会的时间，进行主题学习或讨论。
（2）强化校本培训，组织学习《纲要》，进一步提高对综合实践活动课程的认识。
（3）人人献课，落实听评课制度，促进专业能力提升。
（4）撰写论文或案例，对各类别进行深入研究。
2.有效落实课程实施
（1）各类别撰写方案，明确各类别本学期综合实践活动课程的目标和基本思路，有效开展活动。
（2）对课程实施过程进行监督与考评。
（3）进行过程性资料的收集、积累，整理资料包。
3.打造高品质课程
（1）组织教师、学生积极参与各级各类展示及比赛。
（2）打造属于附小的综合实践活动精品课程。
4.筹备第二届附小综合实践活动课程年会
三、各类别的具体工作安排
1.学科内小型综合实践活动课程
继续利用周五下午一二节课在二、三、四年级中开展。每个年级的语文、数学和英语学科内综合实践活动课程各开展一个内容。每一学科，调整为三周六个课时教学时间。1-3周开展语文综合实践活动课程，4-6周单班英语综合实践活动课程、双班数学综合实践活动课程，7-9周单班数学综合实践活动课程、双班英语综合实践活动课程。
2.跨学科大型综合实践活动课程
由于疫情影响，课程本学期预计暂停实施。
3.小组探究性学习类综合实践活动课程
由于疫情影响，复课后暂停实施。实施时间待疫情发展决定。
4.设计制作类综合实践活动课程
由于疫情影响，复课后暂停实施。实施时间待疫情发展决定。
5.种植栽培类综合实践活动课程
继续利用科学课和课余时间开展种植栽培类综合实践活动课程。
6.生活家政类综合实践活动课程
暂定在2-9周利用周末时间开展，各年级主题为：
一年级：扫地、拖地
二年级：叠衣服
三年级：整理衣柜
四年级：整理房间
7.社区服务类综合实践活动课程
利用每年暑假时间开展。
8.职业体验类综合实践活动课程
已在寒假开展。开学后做好资料收集工作，在第一周学科综合时间活动开课前进行活动总结。
9.红领巾志愿者综合实践活动课程
由于疫情影响，课程本学期预计暂停实施。