| [日期：2020-01-03] | 作者：综合组 刘丽 次浏览 | [字体：大 中 小] |
在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发挥丰富的想象力，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，为促进学生全面发展奠定良好的基础，因此，制定了多元化的评价方式，构建一种全面、完善的评价体制，从而促进学生全面发展。
考核时间：2020年1月2日
一、二年级10:05——12:03
三、四年级14:15——15:55
二、考核地点：：2.1班 泽仁娜姆考核班级：2.1 2.5 2.3 2.4
2.2班 彭宇考核班级：2.2 2.6 2.7 2.8
多功能室 李雪白考核班级：1.1 1.2 1.3
彭雅娟考核班级：1.4 1.5 1.6
陈莉考核班级：1.7 1.8
3.1班 陈莉考核班级：3.1 3.2 3.3
多功能室 彭宇考核班级：3.5 3.6 3.4
彭雅娟考核班级：4.1 4.2 4.3
李雪白考核班级：4.4 4.5 4.6
四、抽测内容：一年级《谁画的鱼最大》、二年级《雄伟的塔》、三年级《红色的画》或者《黄色和蓝色的画》学生自选一个主题、四年级《生活中的暖色》或者《生活中的冷色》学生自选一个主题
五、评价领域：造型表现，运用一定的物质材料和手段，体现造型乐趣，表达感情。画面完整、整体感强
构图饱满、造型协调、用色大胆、童味十足
六、评价标准：
一年级：学生运用对比的手法，创作一幅有趣且花纹丰富的鱼景图。
二年级：运用会变的线条，创作一幅雄伟高大的塔。
三年级：以红、黄、蓝三原色中其中一色，作为画面主色调，创作一幅生动，有感染力的画。
四年级：运用生活中的暖色或者冷色，创作一幅画面冷暖色调统一的画面。