双流中学实验学校2019年教育研讨会综合实践活动分论坛课程展示

落地核心素养，实现课程变革

——双流中学实验学校2019年教育研讨会综合实践活动分论坛课程展示

2019年12月21日，成都双流中学实验学校2019年教育研讨会在国际部二楼多功能厅隆重举行。研讨会紧紧围绕“理念·目标·课程”这一主题，以主旨报告、学术研讨、热点对话，经验分享等多种形式，为大家共同探索教育创新提供丰富多彩的交流和共享的机会。此次研讨会汇聚众多基础教育领域专家学者，与广大教育者共同探索提升素质教育的创新理论，寻找落地核心素养和实现课程变革的有效途径，是一次综合性的学术盛宴。

下午1:30，综合实践活动论坛在多功能厅绽放精彩。双中实验校附小校长助理杨成根主持研讨活动，中国教育科学研究院课程教学研究所冯新瑞研究员、双流区历史教研员匡世国、双流中学实验学校校长高志文、双中实验校附属小学校长谢强、来自多个市区学校校长、双流实验部分学生家长等近300多人莅临分会场。 

首先张玉萍、徐然两位老师带领七年级一班的同学们带来了一堂跨学科外出综合实践活动成果展示课——《龙文化与黄龙溪》。课题探究基于双流本地旅游名片——黄龙溪，问题来源于学生真实的生活情境。学生分为寻龙组、导游组、创意组，大家从自己感兴趣的问题出发，选择并成立子课题。同学们在合作中设计方案，按计划有效实施，在实地考察中不断发现问题。四川师范大学民俗文化专家黄尚君教授的指点更是让同学们实践的脚步更加坚定。创意物化——小小的龙盘，或寄托理想，或感恩致谢。在设计制作过程中，动人的故事一次次打动着与会老师，做好龙的传人，传承龙的精神成为烙印在学生心中最深刻的领悟。

接着方艳秋老师带领探究小组为大家展示了一堂小组研究性学习课题《土培与水培蔬菜种植实验研究》中段指导课。方艳秋老师在教学过程中坚守核心素养的育人目标，实施课程的校本开发。课题汇报从简单的问题调查开始，从真实的生活经验而来。同学们制定方案、设计方案、实验探究、分析实验现象和数据、归纳总结。课题组的学生仔细观察，积极思考，大胆猜想，小心求证，为了解决问题，大家都俨然成了小小科学家。创意物化——自动浇水器，学以致用，凝聚小组智慧。在探究过程中，涵养了同学们科学探究的精神，培养了同学们科学探究的能力，埋下一颗永攀科学高峰，为祖国科技未来添砖加瓦的种子。

最后，附小廖进欢老师带领附小三年级学生为大家呈现了一堂精彩纷呈的成果交流展示课——《走进年画村》。廖老师基于研学旅行中孩子们的直接经验，密切联系孩子的生活实际，创设情境，引导孩子通过考察探究，体验操作，查阅资料等方式，了解博大精深的年画文化，挖掘年画文化的精髓，培养学生发现问题、解决问题等综合实践能力。课堂上孩子们或侃侃而谈地表达，或惟妙惟肖地表演，一堂丰富多彩的综合实践汇报课，让学生不再局限课本上的知识，而是走出去与生活接轨，与传统文化接轨。

与会专家对三堂课给予高度的评价，双中实验校落地核心素养、实现课程变革的探索和创举，在全国综合实践活动课程的推广过程中起到示范引领作用。

双中实验校始终在创新中发展，在问题的研究与回应中坚守。落地核心素养，实现课程变革，是一个探索、发现、共同经历、彼此滋养、创造的过程。这种价值追求，生动的诠释了双中实验人对教育的态度：以课题化开发、课程化实施的方式守候生命的静好，双中实验人一直在努力。