课题研究促提升，阶段汇报展成果

课题研究促提升，阶段汇报展成果

2019年12月4日,双流区教育科学规划办对区级教育科研课题举行年度考核评审工作。附小科研课题小组成员在附小校长谢强的带领下，对我校课题《小学生态课堂的构建与实施研究》进行了全面汇报，最终我们的课题汇报取得了小学组第一名的优异成绩。

课题组长陈萍主任代表课题组从五个方面向专家评委进行了汇报。

（1）研究的主要问题。

（2）课题研究的主要措施。

（3）目前取得的成果及效果。该课题提炼出了小学生态课堂的内涵、要素、特征；围绕生态课堂的平等尊重、全面关注、差异发展、主动探究、合作分享、开放灵动6大特征提炼出生态课堂实施的策略，制定出《生态课堂评价量表》、《生态课堂观察记录表》以及生态课堂教学流程及操作说明；同时我校64位教师的生态课堂研究课例，在国家级、省级、市级、区级的课堂教学展示活动中获奖，10多位老师在各级各类的期刊专著上发表了生态课堂研究的相关论文，58位老师在国家级、省市级、区级的各类论文评选中获奖。

（4）目前存在的问题。

（5）下阶段研究思考。

 课题组扎实的研究与陈主任精彩的汇报，给专家评委留下了深刻的印象，首先他们对课题扎实的研究过程、方法以及取得的成果给予了充分的肯定，同时也从生态课堂的解读、研究方向等角度给课题组提出了修正意见，为课题组下阶段研究指明了方向。

双中实验校附小成立以来，坚持生态教育的办学理念，通过系统的构建生态课程、生态课堂、生态校园环境、生态管理、生态家校关系来实现办学理念。小学生态课堂的构建与实施，是学术理念在课堂的实现。该课题在本次年度考核中被评定为“优秀”，这既是对我们课题组前期工作的肯定，也将进一步鞭策我们砥砺前行，我们将梳理专家的建议，及时调整研究方向和措施进入到下阶段的研究，以丰硕的成果圆满结题，力争扩大区域影响力，在更大区域内得到推广和应用。