信息技术小课题研究思路和内容

在课题的研究中，首先采用文献研究和调查研究的方法，在大量查阅相关文献中梳理出生态课堂理念指导下和信息技术新课程标准下，steam项目学习的理论内涵，以及当前我们信息技术学科课堂教学中存在的问题。研究中期，我们主要采用行动研究的方法，在信息技术的常规课和小课题研究性学习课程中，进行初步steam项目学习活动设计和教学尝试，在尝试中不断进行反思、总结，初步提炼出项目主题活动设计和学习的教学流程，及steam项目学习课堂中主动探究和合作分享的教学策略，并结合信息技术特色课程中的3D打印、Scratch趣味编程、创客开源硬件的部分教学内容为例进行相关学习项目案例开发，并通过研究课、“人人献课”、赛课等活动的实践检验。在研究后期，通过反复修正、完善，总结提炼实践得出的，符合素质教育和新课程、生态教育理念要求，符合信息技术学科教学特点，符合我们学校学生的信息技术生steam项目学习活动设计和案例开发。

二、研究内容

    1、对生态课堂和信息技术、steam项目学习相关理论深入研究与学习。 

        2、 开展信息技术课堂现状问题分析研究。

    3、信息技术生态课堂中steam项目学习主题活动的开发与设计。

4、信息技术生态课堂中steam项目学习课堂范式流程研究。

    5、信息技术steam项目学习课堂中主动探究和合作分享的教学策略。

     6、主题探究式steam项目学习的课例设计与形成。