语文教研组15周教研活动——学科核心素养呼唤大单元设计

暖暖的阳光照耀着附小的每个角落，2019年5月28日的多功能教室显得格外的耀眼，因为附小全体语文教师在多功能教室进行了第十五周的语文教研活动。教研组组长唐莲萍老师主持本次活动。

首先，教务处艮主任为大家做了复习阶段的情况分析：分析了我们的教学优势，并建议我们坚持有类别、有层次的进行复习。

曾彦婷老师为大家带来带来主题分享——学科核心素养呼唤大单元设计。首先，确定一个学期的大单元要考虑三个问题：研读本学期相关教材的逻辑与内容结构；依据学科核心素养的相关要求理清本学期的大单元逻辑及单元名称；结合具体的教材，将相关知识或内容结构化。其次，设计一个大单元的学习要有六个方面的内容：单元名称与课时、单元目标、评价任务、学习过程、作业与检测和学后反思。

单元教学设计从期望学生“学会什么”出发，逆向设计“学生何以学会”的过程，为学科核心素养的落地指明了清晰的路径。相信在未来的教学中，老师们能够深入思考教材，将大单元设计逐渐走向深处。