| [日期：2019-04-19] | 作者：教科室 余丽 次浏览 | [字体：大 中 小] |
《给教师的100条建议》读书分享会
一、苏氏对教师的论述
高度的教育信念与敬业精神
职业素质与个人修养
渊博学识和求知欲
追求自身全面发展
二、片 段 导 读
1、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
2、“两套教学大纲”，发展学生思维
学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。考虑到这一条非常重要的规律性，我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生课堂上必须学会和熟练掌握的运动技能；第二套大纲是指学生课余时间自我感兴趣的，自我所学所练的运动技能。
3、关于写教师日记的建议
建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊!我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝
三、感悟思想魅力提升教师专业素养
苏霍姆林斯基 的思想魅力：
他是具有崇高教育理想的人
他是具有强烈责任感的人
他是具有伟大情怀的人
他是具有先进教育理念的人
他是具有超人智慧艺术的人