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二年级下册美术课程纲要

[日期:2019-03-11] 作者:综合组 刘丽 次浏览 [字体: ]

二年级下册美术课程纲要

课程名称:美术

课程类型:基础型课程

教材来源:《美术》二年级下册,人民美术出版社2015年版

适用年级:小学二年级

课时:36课时

设计者:双中实验校附小 彭雅娟

 

  1. 背景

二年级上半学期,我们尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色,尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,通过折、叠、揉、搓、压等方法,进行造型活动。这学期让我们继续学习新的本领,体验绘画的快乐,老师期待你们的新作品。

  1. 目标

  1. 造型表现:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望;

  2. 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别;

  3. 欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受;

  4. 综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、内容

学习领域

单元名称

课时

主要内容

课程实施

造型表现

添画

2

1、          添画内容

2、          简单的添画步骤和方法

1、          学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法,运用画、剪、贴等方法,在图片上进行再创造;

2、          根据图片情境选择恰当的内容

吃虫草

2

1、外形、种类、特征、捕虫特点

1、了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点

2、会用学过的方法细致地表现吃虫草,培养观察和造型表现能力

认识身边的树

2

1、          树的不同特征及姿态

2、          线条运用

1、          了解输的基本结构特征、不同种类数的外形特点,初步了解树的生长规律及相关科学知识

2、          观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化,运用不同的线进行表现

绘画游戏

2

1、          想象组织出具象或者抽象的画面

2、          利用随意形表现出画面的美感

1、          了解绘画游戏的基本方法,能用随意、流畅的线条分割画面

2、          学习多种联想添画的创作方法,能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象、创作

洗澡

2

1、          动作、表情、环境

2、          对场面创造性的表现

1、          回忆观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛

2、          尝试运用绘画的形式大胆地想象、创造性地表现洗澡场面

假如我是巨人

2

1、          大小对比

2、          画面的布局与形象的对比

1、          运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面

 

和妈妈在一起

2

1、          宝宝与妈妈的动态特点

2、          泥塑制作的基本成型方法

1、          动物母子形象特点和亲情活动

2、          学习揉、搓、压捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤

画夜景

2

1、用亮色与暗色表现夜景

1、巧妙使用亮色与暗色,运用对比效果使画面表现出夜色的美感

2、使用色彩明暗对比、衬托的造型手段,创作表现家乡夜景

画影子

2

1、感受影子的美感

1、发现生活中的影子,了解各式各样的影子

2、尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子,感受生活美

设计应用

纸盒变家具

2

1、          家具结构

2、          设计制作方法

1、          了解家具文化级家具造型的基本结构

2、          尝试通过设计制作,使纸盒变家具的全过程

节节虫

2

1、          选材

2、          连接、固定的方法

1、          了解节节虫的身体结构,学习多种基本设计制作方法

2、          培养设计意识,形成一定的动手操作能力

吊饰

2

1、          吊饰种类、结构

 

1、了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,学习设计制作吊饰的方法,感受不同媒材的特性

头饰设计

2

1、设计制作头饰

1、了解头饰的组成、材料和外形的特点,关注头饰帽圈与头部的关系

2、头饰的涉及制作方法,体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程

做笔筒

2

1、筒身的设计与装饰手法

1、了解笔筒的历史和文化、外形和材质

2、运用剪、贴等方法

欣赏评述

艺术品中的动物

1

1、美术表现形式的特征

1、认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式

2、学习描述不同表现形式的作品,用简短的语言大胆表述出自己对作品的感受

童年

1

 

 

综合探索

怪兽

2

1、怪兽的设计、表现及材料运用

1、了解怪兽特点,利用纸袋等多种工具、材料设计制作富有个性的怪兽

2、小组合作的方式进行表演

我的收藏卡

2

1、          收藏的概念

2、          欣赏、交流、设计自己的收藏卡

1、          学会介绍自己 的收藏品,研究收藏卡的基本内容和制作方法

2、          为自己的藏品设计制作一个美观、有趣的收藏卡

我喜欢的鸟

2

1、          鸟的形象特点

 

1、          了解鸟的不同种类,感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感

2、          了解借物抒情的方法

 

  1. 实施

基本资源:课件、绘画工具、固体胶、黏土、范作、美术教材

场地资源:美术教室、学校操场

音像网络资源:人美版美术教学资源包、百度搜索引擎

废旧资源:报纸、杂志、纸杯等

  1. 评价

学期总评成绩=过程性评价成绩+学月测评成绩+期末考察成绩

  1. 过程性评价

过程性评价量表

评价内容

具体要求

师评

自评

互评

 

能准备好学具,正确安全地使用

 

 

 

 

保持桌面、地面、书本整洁

 

 

 

 

以个人或集体合作的方式积极参与美术活动

 

 

 

 

有效利用美术材料,做到不浪费材料

 

 

 

 

认真思考,积极举手发言

 

 

 

 

大胆、创造性地表现自己的所见所闻所感所想

 

 

 

 

理解一般写生的步骤,尝试描写物体细节

 

 

 

 

能运用废旧材料大胆进行创意表现

 

 

 

 

能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受

 

 

 

 

在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理

 

 

 

 

过程性评价采取师评、自评、互评相结合的方式,对照学生的学习表现给予相应评价:符合评价指标具体要求的得1颗星。统计结果以四个等级陈贤:27颗星以上为A;24-26颗星为B;16-24颗星为C16颗星一下为D

  1. 总结性评价

总结性评价有血液测评和期末考查组成

  1. 学期总评

将各部分评价结果的等第加以统计、换算,最后根据总评等第参照表得出总评等第。