双中实验校附小举行科研课题进课堂听课活动

双中实验校附小举行科研课题进课堂听课活动

为了充分挖掘我校课堂中存在的相关问题，为课题研究做好前期的调研工作，我们对学校9个学科老师的课堂进行全方位的观课评课活动。课题组的全体主研老师开展课题组各个学科的观课活动，从生态课堂研究的角度对课堂进行深入、客观的评课，以期寻找出我校课堂中存在的最主要问题和根源。

在2018年6月5日上午第三节课全体主研教师在1.5班听了语文组吴霞老师的一堂复习课。

在2018年6月6日上午第三节课全体主研教师在1.2班听了数学组姜亚芳老师的一堂复习课。

在2018年6月7日上午第三节课全体主研教师在2.3班听了英语组李卉老师的一堂新授课。

在2018年6月7日上午第三节课全体主研教师在微机室听了信息技术熊丽老师的一堂新授课。

通过本次科研课题进课堂听课活动，分析得出我校课堂中存在下面的问题：1、教师在课堂中的评价语言不够丰富，评价形式也不够多样，注重了小组内的评价而忽略了对学生个体差异化的评价。2、没有满足对学生差异化的教学，特别是对后进生的关注略显不足。3、备课时对于教材的解读不够深刻，对学情、生情的了解还不够到位，教学内容的呈现未能体现出层层递进的关系。4、教师把握课堂生成的能力还有待提高。5、教师的主导地位与学生的主体地位之间的关系处理还不够到位。6、对于小组合作的指导不够到位，小组中分工不明确，合作的达成性较差。7、对于学生的常规习惯的培养还不够到位，对于学生能力的培养还有待提高。