《显微镜和望远镜》教学片断

老师：（展示望远镜实物）注意观察它有几个透镜构成的？什么样的透镜呢？再用课件展示双筒望远镜的框架图，指出靠近眼睛的透镜，我们叫它目镜；另一个叫物镜，因为靠近被观察物体。

 

老师：（让学生用望远镜观察远处的景物）看到了什么？

 

学生：远处的物体变近了。

 

总结：望远镜能使远处的物体在近处成像。

 

老师：大家想不想自己制作望远镜？好，大家按照要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位置！

 

（1）先取用一只凸透镜和凹透镜，凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，缓慢调节两个透镜间的距离，直到看的最清楚为止。你看到远处的物体有什么变化？

 

（2）把两个透镜调换位子，凹透镜作为物镜，以凸透镜作为目镜可以么？大家试一试！

 

（3）用两个凸透镜可不可以制作望远镜呢？如果可以怎么组合呢？我们按照前面的做法来试一试，看看到底是否可行？

 

（4）试一试，以焦距较小的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，缓慢调节两透镜的距离。看行不行？

 

老师：试着总结一下，我们有几种方法来自制望远镜？

 

学生：凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，这是伽利略望远镜，由于成的是正立的像，适合观察地面附近的物体。以焦距较小的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，这是开普勒天文望远镜，适合观察天体。

 

老师：在用两凸透镜做望远镜的实验中，看不清远处的物体时你是如何摆放凸透镜的？大家按照这样的方法组合透镜，来看你们头发丝，你会有什么发现？

 

交流讨论：以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。我们不可以看见远处的物体，但是我们可以看见细小的物体。这就变成了显微镜。

 

显微镜的原理是：来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像，通过目镜又一次被放大，这样显微镜观察到的像比实物大很多倍。

 

老师：展示生物实验室用的显微镜实物，让学生观察。

 

【重点归纳】

 

1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以制作成伽利略望远镜，适合观察地面附近的物体。

 

2．以焦距较小的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，可以制作成开普勒望远镜，适合观察天体。

 

3．以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜，可以制作成显微镜，适合观察微小的物体。