精准把脉明方向 靶向施策提效能

——我校物理教研组召开“课程转化力”提升研讨会

2026年3月19日，立格实验校物理教研组“课程转化力”提升专题研讨会暨双流区九年级适应性考试深度分析会在三会议室顺利召开。本次会议旨在通过对近五年区适应性考试试题的精细化剖析，精准诊断教学现状，优化备考策略，全面提升毕业年级物理学科的复习效能。会议由物理教研组长罗远洋老师主持并担任中心发言人，全体物理教师与会。

会议伊始，罗远洋老师首先明确了本次试卷分析的五项核心目的：一是精准诊断教学效果，为师生提供客观的学情“体检报告”；二是识别共性短板与个性问题，为集体教学改进与个性化辅导提供清晰依据；三是对标中考，预测趋势，评估试题的“风向标”价值，把握备考脉搏；四是优化后期教学策略，推动复习从“大水漫灌”转向“精准滴灌”；五是明确师生双向的努力方向，合理配置时间与精力。他强调，在丙午马年的中考冲刺关键期，适应性考试的分析成果是调整策略、提升效率的“黄金依据”，对我校而言，其意义与中考实战同等重要。

随后，罗老师从四个维度对试卷进行了抽丝剥茧般的具体分析：

在选择题部分，报告梳理了估测、声光电热、力与运动等模块的高频考点，明确了核心知识的考查重点，并对相互作用力、压强、运动与力关系等潜在深化点进行了提示。

在填空题部分，聚焦于光学、热学、力学、电磁学基础概念的情景化应用，特别指出了如近视眼矫正、物态变化判断、平衡力分析、磁现象等常考常错的要点。

在作图与计算题部分，分析了光路图、力学示意图的考查方式，并详细解读了力学计算（速度、压强、功、功率）和电学计算（动态电路中的欧姆定律、电功率极值与范围）的命题规律与解题关键。

在实验与探究题及B卷部分，重申了探究物理规律的基本实验方法的重要性，并特别指出B卷命题将更紧密地联系真实生活情境，侧重电路创新分析与物理原理在实际电器中的应用，对学生的知识迁移和综合运用能力提出了更高要求。

罗老师在总结中指出，这份详实的分析报告不仅是“镜子”和“地图”，更是冲刺阶段的“行动号角”。他充分肯定了前期复习在基础知识巩固、部分题型得分率提升、学生显著进步等方面取得的成效，同时也直面当前在综合应用、答题规范、知识熟练度及时间管理等方面存在的挑战。他强调，发现问题即是明确了突破的靶点，在距适应性考试仅月余的宝贵时间里，全体教师应依托分析成果，精准发力，将每一个薄弱环节转化为学生提升的具体坐标。

分析环节结束后，分管行政段绪德主任对物理教研组的工作给予了高度评价。他充分肯定了三点：

1. 研究扎实，准备充分：本次分析会数据详实、案例具体、剖析深入，展现了物理组严谨治学、精益求精的教研作风，为后续复习提供了极具操作性的指导。

2. 方向精准，策略明晰：分析报告不仅指出了问题，更结合近年考情趋势，提出了有针对性的教学改进建议和复习侧重点，体现了强烈的目标导向和问题意识。

3. 团队协同，氛围浓厚：整个分析过程与研讨会展现了物理组教师团结协作、共谋发展的良好氛围，是凝聚备考合力的优秀典范。

同时，段主任也对下一阶段的复习备考工作提出了三点期望：

1. 推动分析成果深度转化：期望各位教师能将研讨会上形成的共识与策略，迅速、有效地转化为个性化的班级教学方案和学生学习任务单，实现从“共识”到“共行”的落地。

2. 强化分层指导与个性关怀：在聚焦共性问题、开展专题突破的同时，要更细致地关注不同层次、不同短板学生的个体需求，加强面批面改与心理疏导，让每个学生都能在原有基础上获得最大发展。

3. 注重非智力因素培养：在夯实知识与能力的同时，要加强对学生审题习惯、答题规范、应考策略和时间管理能力的常态化训练与指导，提升学生的综合应试素养，从容迎接挑战。

       本次研讨会历时近两小时，内容充实，研讨深入，既总结了经验，更明确了方向。它标志着我校九年级物理中考备考工作进入了更加科学、精准、高效的冲刺阶段。全体物理教师表示，将以此为契机，精诚合作，靶向施策，助力立格学子在丙午马年的中考中策马扬鞭，再创佳绩.

罗远洋供稿

                                      2026年3月24日