聚焦育人，塑格于理

——成都立格实验学校物理教研组健全人格培养专题研讨会纪要

 为深入贯彻新时代立德树人根本任务，推动物理教学从“知识传授”向“素养育人”深化转变，12月11日，成都立格实验学校物理教研组在三会议室举行“物理学科育人”健全人格培养专题研讨会。会议由教研组长罗远洋老师主持并作专题分享，全体物理教师参与学习与交流。

 罗远洋老师以《“物理学科育人”的深化阐述与丰富内涵》为主题，系统阐述了物理学科在培养学生健全人格方面的多维路径与深层价值。他指出，“物理学科育人”不仅限于概念与技能的传授，更应成为学生科学素养、价值观念、思维品质、实践能力、审美情趣和健康人格全面发展的载体。罗老师从几个方面展开详细的论述：首先是核心素养的培育，强调通过物理学的独特视角与方法，培养学生的物理观念、科学思维、探究能力与社会责任；其次价值观念的渗透与引领，将科技报国、文化自信、科学精神与人文关怀自然融入教学，塑造学生的使命担当与伦理意识；第三是思维品质的培养，通过模型建构、逻辑推理、批判性思维等训练，提升学生的理性思维与创新活力；第四是实践能力与社会责任的激发，倡导在真实情境中开展探究与实践，培养学生解决实际问题的能力与家国情怀；同时还有审美情趣与文化认同的培养，引导学生发现物理之美，理解中华科学智慧，增强文化自信与归属感；最后还包含健康身心与健全人格的塑造，通过意志锤炼、团队协作、规则意识与健康生活引导，助力学生全面成长。

 在随后的交流环节中，与会教师围绕如何在日常教学中落实“学科育人”展开热烈讨论。大家一致认为，物理教学应超越课本知识，注重教学过程中的价值渗透、思维启迪与人格浸润，尤其是在实验教学、科技活动等环节中，有意识地培养学生的合作精神、抗挫能力、责任意识与创新品格。本次研讨会内容系统、视角全面，为我校物理教师在“学科育人”实践上提供了理论支撑与实践指引。教研组将以此次研讨会为契机，进一步开展教学实践探索，推动物理课程真正成为学生成长成才、人格健全的重要育人阵地。