物理组健全人格典型课例 获四川省中学物理新课程教师课堂教学展评一等奖

2019年10月23日，由四川省教育科学研究院主办的四川省2019年物理教师优质课教学展评活动在成都外国语学校隆重开幕。其中，四川省教科院主任青春主任、四川省教科院物理教研员宋怀彬、各地市州物理教研员、近1000名初中物理教师参与了本次教学展评活动，同时此次活动也进行了网上直播，在互联网上同时在线观看的老师达到了3万多人！

我校王春艳老师代表成都市参加本次比赛，获一等奖并取得代表四川省参加全国展评活动的资格。本次比赛分为两轮，首先来自四川省各地市州共23名参赛选手展评微格课，从23堂课中选出9堂课现场展示，王春艳老师顺利获得现场展示资格。

24日上午第四节课，王春艳老师用人体导电作为引入新课《欧姆定律》，让学生在真实的生活情境中发现问题、动手探究、交流与合作、解决问题，分享收获。教学环节过渡自然，有效的培养了学生的学习能力和理性思维。课堂教学形式丰富，实验现象直观，让每个孩子都有参与都有收获。在充分调动学生的积极性中，引导学生进行科学规范的物理实验探究过程，体现了培养学生物理学科核心素养的理念。在实验探究环节，王春艳老师敢于打破常规，将重点集中在探究电压对电流的影响，通过精彩的数据分析深挖欧姆定律的意义。再进一步引导学生探究电阻对电流的影响，最后形成欧姆定律。最后，王春艳老师还展示了学生通过实地调查自制的油量表，帮助学生认识到欧姆定律在生活中的应用。

王春艳老师此次的赛课准备历时一个月，物理组多次集体磨课，围绕教学目标的设定与达成，教学内容的确定，教材的二次开发，教学环节和师生活动的组织展开了详细的研讨，构建了主体框架，为本节课的成功打下了坚实的基础。高校长、双流区物理教研员韩军老师、滕刚老师等专家为本节课给予了专业性评价及细节改进意见。何铁工作室团队针对赛前的课堂实录对每一个环节教师的语言、师生的活动展开了详实的研讨，确保每一个环节的流畅、高效。比赛期间物理组全体青年教师到场团队协作，帮助引导学生、摆放实验器材做好后勤服务和教学协作工作，确保了课堂的顺利进行。

本节课作为物理组健全人格典型课例，主要渗透了以下健全人格要素：

1、通过这节课的学习让学生体验了科学探究的乐趣 , 学习了科学探究的方法，从而领悟科学探究的思想和精神，培养抽象思维和论证问题的能力。通过对实验现象的观察，培养严肃认真的操作态度及科学分析实验现象的能力；培养学生尊重事实，尊重科学，实事求是的科学态度。

2、这节课通过大量的探究活动，在师生互动、生生互动的过程中，培养学生的合作意识、人际交往的能力，总结归纳能力、语言表达能力；培养学生学习的兴趣和开拓创新精神。

3、通过音响电路中通过改变电压、电阻，从而改变电路中的电流，从而改变音量，让学生明白电流与电压电流有关，这是客观存在，然后提出问题：电流与电压电阻有什么定量的关系？整节课围绕这个问题，学生设计方案、进行实验、分析数据，从而寻找电流、电压、电阻三个量之间的规律。尤其是数据分析环节，教师环环相扣、层层深入，引导学生分析各数据间定量关系，让学生从数据中寻找普遍规律。