培养学生核心素养,彰显物理学科特色

[日期:2018-12-15] 作者:物理组 次浏览 [字体: ]

培养学生核心素养,彰显物理学科特色

——王春艳(小)老师参加双流区第四届“教坛新秀”赛课

20181213日,双流区第四届“教坛新秀”大赛在棠湖中学外国语实验学校举行,我校物理教师王春艳(小)代表我校与来自棠湖中学外国语实验学校、东升二中等其他学校的六位教师同台竞技,展示风采。最终王春艳(小)老师以扎实的专业功底,流畅的教学设计,精彩的师生互动,显著的教学效果赢得了评委和观摩教师的一致认可,获得本次大赛第一名。

下午第一节课,王老师用具有挑战性的握冰块导入新课《物态变化与温度》,引导学生进入物质世界,让学生在真实的生活情境中发现问题、动手探究、交流与合作、解决问题,分享收获。教学环节过渡自然,有效的培养了学生的学习能力和理性思维。课堂教学形式丰富,实验现象直观,让每个孩子都积极参与到课堂探究中来,每个层次的孩子都有收获。在课堂教学过程中,王老师充分调动学生的积极性,引导学生进行科学规范的物理实验探究,体现了培养学生物理学科核心素养的理念。用模拟云、雨、霜的形成,使学生充分感受了自然的神奇、科学的奥秘;通过用温度计实测物体温度,让学生学以致用,获得学习的成就感。探究温度计的原理时王老师用热水加热烧瓶中的染成红色的酒精,玻璃管内的红色液柱上升非常明显,演示实验可见度高,实现现象明显,也是本堂课的其中一个亮点。评委一致认为本堂课教学设计精巧、立意高远,使学科核心素养在物理课堂教与学中落地生根,重点培养了学生阅读能力、分析能力、合作能力、反思能力,为学生具有终身学习能力奠定了基础。

从课题抽签到实际上课,中间只有5天时间,这对于任何一个想要上出一堂好课的教师来讲都是一种考验,本次优质课的成功展示,除了王春艳老师的自身努力外,也离不开整个教研组的团队协助与分工。抽到课题后物理组充分发挥具有专业共同体特征的教研组功能,每位教师都将本次展示作为自己的工作,围绕教学目标的设定与达成,教学内容的确定,教材的二次开发,教学环节和师生活动的组织展开了详细的研讨,构建了主体框架,为本节课的成功打下了坚实的基础。同时,比赛期间物理组青年教师发挥教研组的文化共同体效应,到场团队协助,分工合作,帮助引导学生、摆放实验器材做好后勤服务和教学协作工作,确保课堂的顺利进行。