2026年5月21日，成都市第四批教师发展基地校开放日暨“玩·研·创”理念下初中物理跨学科项目化学习研讨在成都立格实验学校第十九届科技节圆满举办。

活动由成都市教育科学研究院主办，成都市双流区教育科学研究院、成都市双流区立格实验学校承办，双流区立格实验学校附属小学、成都市何铁名师工作室、双流区李春燕名师工作室协办。政校家企社多方代表齐聚，集中展示跨学科项目学习成果与学校18年生态教育、19届科创育人积淀。

上午：研创研讨盛宴 物理+生态成果惊艳亮相

    9:00-12:00，跨学科研讨活动正式开启，由课题负责人、双流区李春燕名师工作室主持人李春燕主持。

校长致辞：以玩研创，育时代新人

成都立格实验学校中学部执行校长龙清明致辞：教育的本质是让孩子在真实世界里成长。学校立足双流白河生态资源，以玩激趣、研求真、创赋能为阶梯，打破课堂、学科、学段三重边界，构建政校家企社五位一体协同育人格局，让教育从书本走向生活、从课堂走向自然、从知识走向行动。

主题报告：解码立格跨学科融合实践

高中教师黄丽婷作《“玩·研·创”理念下的“物理+生态”小初高一体化教育的立格实践》报告，亮出四大核心成果：构建“三层次九维度”学段适配目标体系升级**“1+3+N”白河课程3.0版（63个跨学科主题）创新“三段六环”微专题学习模式搭建“3阶段+1展示”过程性评价机制，目前已开发26个生态主题课程，建成2GB+数字化资源库，成果覆盖双流32所学校。

五节跨学科课例：物理跨界，破解白河真问题。以物理为核心，联动多学科、跨学段，聚焦白河生态真实问题，成果亮眼：

1. 物理探测·白河泥沙（袁丽萍）｜物理+数学·初高中联动，研发智能声呐探测船，构建河道3D模型

2. 物理赋能·污质降解（封德军）｜物化生融合·初二学生自研水质评价体系，提出组合治污方案

3. 物理观测·生物多样（蔡宇轩）｜生物+物理·跨学段调查，绘制白河水生生物分布图谱

4. 物理智行·生态双流（李在权）｜物理+历史·融本土文化，研发环保发光挂件、拾荒巧臂

5. 物理构建·生态缸体（杨霞）｜地理+物理+科学·小初高协同，打造智能生态缸

  沙龙研讨+专家总结：指明跨学科育人方向。尹洪（成都市水务局河长制工作处处长）、史玉（成都市教科院教育改革发展研究所原副所长）、董晓文（四川瑞熙工程咨询有限公司副总经理）、邹洪全（双流区东升街道永福社区党委书记）、倪艳（2027届13班学生吴良浩家长）、李春燕等嘉宾围绕项目化学习深入交流。

成都市教科院原副所长史玉总结点评：学校一体化生态教育体系逻辑严密、学段衔接顺畅，示范意义突出，并建议深化跨学科框架、完善评价体系、拓展人文课程。

下午：科技节燃动校园 物理实践创意无限

14:30-17:00，学校第十九届科技节暨课程成果展示活力启幕，2000余名师生参与，53项成果打造“物理+科创课程超市”。

硬核物理实践：动手玩创，力学魅力拉满。桥梁承重设计与制作（王伟、何铁）：教学实践与项目成果深度交流。“反冲飞天”水火箭（罗远洋、刘曦萍）：趣味实验诠释物理反冲原理。

纸箱车竞速赛（詹先斌、何铁、王伟）：力学应用+团队协作，赛场比拼超燃。

53项成果齐亮相：科创游园，全员乐享。

   活动设工程制作、生活技能、学科应用、生态环保、服务五大主题，以游园集章抽奖形式开展，同步展示白河生物调查、锹甲饲养等小初高一体化研究性学习成果，尽显学校科创教育硬实力。

学校先后获评成都市科技教育示范校、全国十佳科技教育创新学校，科创赛事获奖超6000项。

研创不止 生态育人再出发

   一日双活动，融研创于一体，汇生态与科创。本次活动充分验证了“玩·研·创”理念下物理跨学科项目化学习的育人价值，展现了政社协同、跨学段融合的育人实效。

未来，成都立格实验学校将持续深化课程改革，完善成果转化与推广体系，全力打造区域乃至全国学科融合标杆，培育更多创新型人才。

撰稿：杨荟民、詹先斌

图片视频:叶秋红、邵艳茹