新入职教师是学校教育的新鲜血液，为促进英语新教师夯实教学根基、加速专业成长，充分发挥名师引领及“传、帮、带”作用，助力教师间取长补短、互学互助，全面提升课堂教学实效，2025年10月24日，成都双流区立格实验学校初中英语教研组联合欧英名师工作室，以七年级新教材Unit 1 Section B（1a-1d）为课例，开展“同课异构”新教师亮相课活动。

上午第三、四节课，教学展示环节精彩启幕。新晋教师唐旭丽率先在七年级15班登场，她巧妙以“个人自我介绍照片版”为导入，瞬间抓住学生注意力，让学生在兴趣盎然中自然熟悉本课目标词汇。课堂中，她凭借清晰明确的教师指令，引导学生一步步完成阅读信息提取、文本逻辑梳理，更深入推进主题意义探索与情感升华。整个教学过程节奏稳扎稳打，既展现出扎实的教学技能功底与灵活的教学智慧，更将语音语调、拼读等基础训练悄然融入每个环节，实现知识传授与能力培养的无缝衔接。

随后，史洋溢老师在七年级6班呈现了风格沉稳的课堂。她以优雅从容的教态把控全场，教学设计紧扣本单元重难点，通过环环相扣的任务设计搭建学习阶梯，试图以循序渐进的训练逻辑，帮助学生在稳步巩固语言基础的同时，逐步掌握阅读技巧与方法。整堂课充分体现出她对教学目标的精准把握，以及青年教师严谨务实的教学态度与清晰的课堂设计思路，展现出扎实的教学潜力。

      下午2:30，说课评课环节在图书馆工作室如期开展。欧英老师亲自主持会议，工作室全体成员、学校英语教研组教师共同参与研讨。唐旭丽、史洋溢两位老师依次说课，从教学设计的理念初衷、环节推进的逻辑关联，到课堂中基础能力训练的实施效果，条理清晰地复盘教学全过程。

评课环节中，欧英老师结合课堂实际，重点强调两点：“第一，教师指令语言必须清晰明确，这是保证课堂效率的关键；第二，要始终重视学生语音语调、拼读等基础能力的培养，这是英语教学的根本。两位老师在这两方面都做得比较到位，值得肯定。”随后，工作室骨干教师及其他新晋教师纷纷发言，既肯定了两位教师“教学热情饱满”“细节准备精细”“基础训练扎实”等亮点，也围绕“课堂互动形式丰富性”“任务梯度优化”等方面提出了建设性建议，现场教研氛围浓厚，思维碰撞间凝聚着集体智慧。

活动最后，初中英语教研组组长高翠老师作总结发言。她表示，此次联合教研既是新教师的“亮相舞台”，更是团队成长的“互助平台”，学校将持续完善新教师培养机制，通过“名师引领+同伴互助+自我反思”的模式，为青年教师搭建多元成长阶梯。她寄语两位新教师，以此次亮相课为起点，在教学实践中不断打磨技艺，在反思精进中快速成长，早日成为学校英语教育的中坚力量。

此次亮相课活动，不仅展现了我校新岗教师扎实的专业基础与积极进取的精神风貌，更搭建了名师与新教师之间的成长桥梁。相信在名师领航与团队助力下，新教师们定能博采众长、砥砺深耕，为推动学校乃至全区英语教育教学质量迈向新高注入鲜活力量！

撰稿人：张智欣

审稿人：任燕