健全人格育桃李，勇攀高峰启新思 

                                                              ---- 欧英工作室研讨会

2025年5月12日，欧英名师工作室开展以“健全人格教育融入英语课堂”为主题的听评课活动。工作室成员及初中英语备课组教师齐聚八年级14班，共同观摩刘沁晗老师执教的《Qomolangma — the Most Dangerous Mountain in the World?》一课。刘老师以珠峰精神为切入点，将挑战自我、坚韧不拔的人格教育贯穿课堂，引导学生感悟生命价值，收获一致好评。  

刘沁晗老师以珠峰壮丽风光视频导入新课，迅速激发学生兴趣。通过小组合作梳理课文脉络，学生自主归纳珠峰的地理特征、攀登风险及登山者的辉煌成就。刘老师适时引入“健全人格”话题，引导学生讨论：“登山者的精神对我们的人生有何启示？”学生们踊跃发言，从“永不言弃”“敬畏自然”到“超越自我”，价值观在思辨中悄然升华。

课后，工作室成员围绕“学科教学与人格培养的融合”展开深度研讨。任燕老师高度评价课堂设计：“刘老师将文本解读与人格教育自然衔接，例如通过分析登山者的事迹，引导学生思考如何在逆境中坚持理想，这正是健全人格的核心内涵。”杨劫老师则从学生参与角度提出建议：“小组活动中可增设‘困难情境模拟’，进一步强化学生的抗挫意识和解决问题的能力。”  

欧英老师结合新课标理念进行总结指导：“刘老师的课堂充分挖掘了语篇的育人价值，将知识传授与价值观塑造有机结合。未来备课中，教师需更注重‘情感主线’的设计，例如通过对比登山者的选择与普通人的态度，引导学生树立积极的人生观。”

 刘沁晗老师在反思中表示：“本次课让我深刻体会到，英语课堂不仅是语言学习的平台，更是学生人格成长的沃土。今后我将继续探索如何通过文本深度解读、情境创设和跨学科融合，助力学生成为有韧性、有担当的终身学习者。”参与教师纷纷表示，此次研讨为学科德育提供了新思路，今后将在教学中更注重价值观引领，让每一堂课成为学生健全人格的奠基之石。  

 此次活动以评促教、以研促思，既是立格实验学校初中英语教学改革的生动实践，也为落实“立德树人”根本目标注入新活力。未来，欧英名师工作室将继续深耕课堂，探索学科育人新路径，助力学生全面发展。  

撰稿人：董天娇

审核：任燕

日期：2025年5月12日