2024年10月20日，有关健全人格培养的专题研讨会在成都市双流区立格实验学校热烈召开。此次研讨会的焦点之一，便是黄智全老师所展示的健全人格典型课例《有理数的混合运算》，该课在初中数学学科教研会上大放异彩，赢得了广泛赞誉。

黄智全老师紧扣健全人格课题组典型课例的精髓，深入研读新课标，灵活运用教材，以富有创意的教学设计，将数学知识与健全人格教育巧妙融合。他以“有理数的混合运算”为核心，通过细腻的讲解，引导学生解决计算过程中的“疑难杂症”，发现数学问题，激发学习热情。

在教学过程中，黄老师首先带领学生复习回顾有理数四则混合运算的法则和运算律，并通过练习为新课学习铺设台阶，采用游戏的新颖方式，引出新课的学习课题，并为下一环节的进行提出问题。紧接着黄老师利用四道基础例题，培养学生归纳总结的能力，鼓励学生大胆尝试，通过交流探究，提高学生的思维能力，让学生在弄清运算顺序的同时，提高解题的准确率。然后黄老师带领学生独立完成例题训练，并在全班分享互评。引导学生观察、类比、概括有理数混合运算的法则，培养意识和表达能力。同时再次巩固有理数混合运算的法则，并让学生尝试运用运算律进行简便运算。进而黄老师用鞭辟入里的语言，评价了学生一题两解的不同方法，引导学生一题多解思维。培养了学生的探究能力、合作能力以及创新意识，同时也是为了培养学生的逆向思维能力，紧扣健全人格要素，通过学生游戏让学生体验学习数学的乐趣。课堂最后，黄老师引导学生总结本节课学习的知识，让学生交流，巩固本节所学，提高数学能力。

值得一提的是，黄智全老师在课堂中不仅传授知识，更注重育人。他通过小组合作学习的形式，让学生在相互帮助、共同解决问题的过程中，感受到团队合作的力量，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。同时，他还通过引导学生正确面对数学难题，勇于挑战自我，培养了学生的坚韧不拔和积极向上的品质。

参会领导和老师对黄智全老师的课给予了高度评价。他们认为，黄老师的课堂设计新颖、教学思路清晰、教学方法灵活多样，不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，更在潜移默化中培养了学生的健全人格。大家纷纷表示，黄智全老师的这节课为数学教学提供了新的思考方向，为教育教学工作注入了新的活力，同时也为学生的全面发展奠定了坚实基础。

此次黄智全老师的公开课，不仅展示了他深厚的教学功底和丰富的教学经验，更彰显了成都市双流区立格实验学校在推进素质教育、促进学生健全人格发展的积极探索和实践。相信在未来的日子里，会有更多的教师加入到健全人格教育的行列中来，共同为学生的健康成长和全面发展贡献力量。

  撰稿：李君灵，审稿：牟顺成、韩科