中国教育国际交流协会“美国青年来华学习汉语项目”即由协会与美国AFS组织合作运营的NSLI-Y奖学金项目。该项目选拔优秀的美国高中学生来华进行汉语学习。通过该项目激发美国学生学习汉语的热情，加深对中国文化了解，满足他们对汉语学习需要，增进中美友谊。美国学生入住中国普通家庭，就近到接待地区的中学学习，迅速进入汉语环境，全面了解中国文化。近年来，该项目转为线上教学。

     2023年7月8日上午7：30--9：40，我校国际理解教育课题组陈琦老师和立格实验校的四位中国学生谢瑾瑜、韩谨汐、彭靖涵、朱蕊一起为今年参加此项目的8位美国学生带来了一堂别样的“中国诗词经典诵读”线上文化体验课。

     一开始，陈老师先进行了自我介绍，并让中国学生和美国学生相互进行了自我介绍，之后陈老师便展开了此次的教学内容。陈老师首先播放一段《中华诗词大会》的短视频来激发美国学生的学习兴趣并导入今天学习的主题--经典诵读。

      经典诵读读什么，当然要读“唐诗宋词”。床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗宋词是中国文化的重要组成部分，此外，唐诗宋词中的押韵和修辞手法，让唐诗宋词朗诵起来朗朗上口，朗诵唐诗宋词有助于美国学生练习他们的中文并了解中国古人的思维方式。在介绍了唐诗宋词的类别后，陈老师着重带着美国学生感受了四首古诗词，它们分别是刘禹锡的《乌衣巷》，王昌龄的《出塞》，李白的《静夜思》及王安石的《梅花》。陈老师在这节课给美国学生准备了几个有趣的游戏，比如：将诗人和诗连线匹配；美国学生画一幅诗歌的意境图，中国学生猜测诗歌的名字；美国学生读上一句诗，中国学生背出下一句诗；美国学生从四首诗歌中选择一首来进行表演等。这些游戏激发了美国学生参与的积极性，现场互动效果非常好。在中国学生和美国学生的互动中，欢声不断，孩子们隔着屏幕也感受到了彼此交流的热情，课程快接近尾声时，美国学生依依不舍地和老师挥手告别，陈老师鼓励美国学生在课后了解和学习更多的唐诗宋词。课后，美国学生Mara自己演唱并录制了一首中文歌曲向陈老师以及参与互动的中国学生表达感谢。