——国际理解教育2020-2021学年度上期阶段研究总结会

2021年1月18日下午，我校省级课题“国际理解教育校本课程的开发与实施研究”课题组在学校第三会议室召开了2020-2021学年度上期阶段研究总结会。校领导罗校长，杨主席和李主任莅临了本次会议并指导发言，国际理解课题组全体成员及欧英工作室的全体学员参加了此次会议。

会议由课题组负责人及工作室导师欧英主持。欧英老师以“立足课堂教学，聚焦课题研究”为题，对本期的课题组工作和欧英工作室工作做了总结发言。她回顾了自2012年学校提出“国际理解教育”这一概念到2016年学校国际理解课题组的建立，再到2020年课题升级为市级和省级课题的研究历程，总结了我校国际理解教育课程已开展的研究工作和取得的丰硕成果。陈幸老师做了以“以课程化为载体，推进课题研究”的报告。总结了本学期课题组开展的具体研究工作，介绍了七八年级国际理解教育课程的开展情况，明确了下一阶段的研究重点，即打造更多的国际理解精品课、示范课，完善课程评价体系，研究制定“校本国际理解学生核心能力”量表》。

本学期，国际理解课题组迎来了两位新成员，他们是历史组银少华老师和政治组彭钰老师。在本次会议上，两位老师结合教学实例，就本学科教学中渗透国际理解教育的情况进行了汇报。银老师表示，在历史学科中可以挖掘到许多国际理解教育的渗透点，如对中西方文明的不同发展进程对比研究，可以让学生了解到形成中西方文化的不同历史背景。老师要有意识的将国际理解教育与学科知识融合贯通，提升自身的跨文化交流意识，培养学生尊重和理解他文化的国际理解意识。彭钰老师表示，国际理解教育和道德与法制教育的深度融合，有利于培养具有国际视野的青少年，提高他们理解和运用各类国际机制与国际组织制度的能力，进而为我国更积极的发挥国际影响力建立人才基础。

欧英老师表示，政治和历史两个教研组充分挖掘和科学整合国家课程中能够承载国际理解教育目标的内容，设计专题开展国际理解教育活动，丰富了我校国际理解教育的课程体系。

随后，莅临会议的学校领导对课题组的研究进行了指导。李主任首先肯定了课题组成立以来取得的研究成果和课题组老师们所做的研究工作。同时，他也希望课题组的老师们在工作过程中要有成果意识，要加强对所做工作的总结和提炼，加强理论学习，使国际理解教育课程在理论上和实践上能走得更远。

杨主席指出，国际理解教育课题组工作扎实，成果丰硕，在各方面都有了一定的影响力，希望老师们不断提高研究水平，提升我校国际理解教育在更大范围内的影响力。杨主席希望老师们不忘初心，牢牢把握住我校国际理解教育的培养目标，即培养学生尊重、理解和包容的国际理解意识。

罗校长对课题组的工作做了指导。他指出，在中小学开展国际理解教育已成为各国的共识，共识的核心在于国际理解素养及课程实施。因此在课程目标设计上，一是要将知识的理解与运用结合起来，培养学生感知、判断和解决真实问题的能力；二是培养学生对全球化、跨文化问题的研究和批判能力；三是培养学生对不同文化的尊重、理解和包容的态度。罗校长还鼓励课题组在原有课程体系上，结合课题难易程度，优化课题序列，整合性的开发适应小学、初中和高中不同学段的国际理解教育课题。最后，罗校长高度肯定了课题组的研究工作，希望课题组继续深入研究，全面推进国际理解教育课题的实施与研究。

总结过去是为了未来更好的前行，国际理解课题组和欧英工作室全体成员将牢记嘱托，携手同行，继续立足教研，抓好课题研究，在教学和教研之路上不忘初心，且研且思且行！（国际理解教育课题组  欧英）