“救命神器”进操场 体育教师先学急救 ——成都立格实验学校体育保管室配备除颤仪，全体体育教师集中观看学习

为进一步加强校园运动安全防控，提升体育教师应对突发心脏骤停等紧急情况的能力，近日，成都立格实验学校在体育保管室配备了一台自动体外除颤仪（AED），并组织全体体育教师集中观看急救学习视频，开展校园急救知识“先学一步”的岗位培训。

体育课堂、课间跑操、球类比赛和运动会等场景中，学生运动量大、身体负荷高，是校园突发健康问题相对集中的区域。心脏骤停抢救的“黄金时间”通常只有4分钟左右，能否在第一时间取用除颤仪并规范施救，直接关系到学生的生命安全。为此，学校把AED安装在靠近运动场的体育保管室，目的就是让设备在“最需要的地方”看得见、拿得到、用得上。

学习现场，体育教师们围绕AED工作原理、适用情形、开机取用、电极片粘贴、心律分析、自动除颤以及心肺复苏（CPR）配合等流程认真观看视频。大家一边对照设备外观，一边记录操作要点：“先评估环境、判断意识和呼吸，再呼救并取来AED”“贴片要避开衣物和积水”“设备分析心律时任何人不能接触患者”“除颤后马上继续胸外按压”。视频中真实案例与标准演示相结合，让老师们直观认识到：AED不是医生专属的“高精尖机器”，而是一台有语音提示、普通教师经培训也能上手的生命救援设备。

“体育老师离学生最近，操场上有事，我们往往第一个到。”一位参训体育教师表示，以前遇到突发昏厥主要靠喊人、打电话、等校医，现在学校把设备和学习资源送到体育组，自己必须先懂、先会、先稳。全体体育教师也形成共识：要把“会急救”作为体育教师的另一项基本功，把“守护生命”写进每一节体育课。

据了解，学校后续还将结合校医指导、模拟演练、新生安全教育等方式，持续普及CPR+AED急救技能，完善设备巡检和维护制度，推动“设备到位、人员到位、流程到位”，让“救命神器”真正发挥作用。

一台除颤仪，放在体育保管室；一份责任感，装在每位体育教师心里。成都立格实验学校正以看得见、用得上的方式，把平安校园建设落到操场边、课堂里、孩子身旁。