双流县数学学科带头人苏建

苏建，男，中共党员，中学高级教师，西南师范大学课程与教学论研究生毕业。一直担任初中数学教学和班主任工作，多次获省、市、县教育科研成果奖和优质课大赛一等奖，先后获市优秀阅卷教师、县学科带头人、优秀共产党员、双流中学实验学校名优教师等荣誉称号。

班主任工作中，组织协调能力强，坚持以育人为本，严爱结合，面向全体，因材施教，善于根据思想教育的原则、方法，结合学生的年龄特征、个性特点和思想实际组织开展丰富多彩的教育活动，形成了自己独特风格的工作方法，所教班的班风正、学风好，学生自治自理能力强，廖庭立、范玲、杨雪妙等3位同学被评为校、县优秀学生干部，李晓阳、刘文浩等十五人被评为校、县三好学生。

1998年9月—2000年7月，任双流中学初2000级5班班主任，所教班被评为校先进集体，班务综合考评获一等奖；2000年毕业会考暨升学考试，所教班的毕业率100%，有28人升入重点高中，名列全县第三。

2000年9月—2003年7月，任双流中学初2003级3班班主任，所教班三次被评为校先进集体，班务综合考评三次获一等奖；2003年毕业会考暨升学考试，毕业率100%，有42人升入重点高中，名列全县第一。

2003年9月—2006年7月，任双流中学实验学校初2006级5班班主任，所教班被评为校先进集体，班务综合考评两次获一等奖，广播操比赛二等奖，两次运动会团体总分分别名列第二名、第一名；初2006级5班在2004——2005学年度期末统考中语文、数学、物理平均分、优生率都名列全校第一。

教学工作务实创新，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，运用专业知识能力强，能准确地根据大纲教材要求和学生实际设计教学，教学方法灵活，因材施教，富有教育性、启发性和创造性，逐步形成“变教为诱，探究创新”的教学风格。2002年参加双流县学科教学大比武荣获初中数学教学第一名，获双流县初中数学学科带头人称号。2002年10月县数学学科教研活动中承担了专题讲座《初三数学教材分析及教学建议》，受到教研员和骨干教师的好评。2004年2月主讲省级科研课题结题展示课《一元一次方程的应用》受到省、市验收专家、课题组专家和实验教师的好评。

2000年指导学生参加成都市初一数学运算能力竞赛李小阳、王科、邱诚三人获市一等奖（双中共9人），张爽、张宇二人获市二等奖（双中共7人），廖庭立获市三等奖。

2000年指导学生参加全国初中数学竞赛张皖蓉、付荟霖获省三等奖。

2003年指导学生参加全国初中数学竞赛，李晓阳获全国三等奖。

2005年指导学生参加四川省初中数学竞赛（八年级），刘文浩、贾识桢获省三等奖，吴鹏奕获县一等奖，杨栋获县二等奖。

2006年指导学生参加全国初中数学竞赛（九年级），刘文浩、罗永鹏、吴凯获全国三等奖，杨栋、贾识桢获县一等奖。

教育教学研究能力强，是校、县教研骨干，荣获双流县初中数学学科带头人称号，多次成功地主讲了县观摩课和学科带头人巡回示范课，受到好评。2002年9月任双流县东升片区初中数学联组长，每年各年级均要组织一次教研活动。工作认真负责，务实创新，团结协作，积极组织参加各级教研活动。认真学习研讨新课标和新教材，用新的教育理念指导基础教育课程改革，研究现代课堂教学和课程改革，把个人经验与集体智慧有机地结合起来。教师教育研究能力是指教师在教育教学构成中，从事与教育教学有关的各种实验、研究的能力。它的潜能和作用不可低估。只有教师的研究能力提高了，对待教育教学问题能以科学的态度去审视，能用科学的方法去解决，就能高屋建领，事半功倍，大大提高工作效率和教育教学质量。因此，我一贯坚持“向教育科研要质量”，积极主动由工艺型、经验型教师向科研型教师转变。

重视教育科研，以科研促教改，是省级科研课题《交互式课堂教学模式的构建与实践研究》主研教师，主持子课题《培养创新意识和能力的数学课堂教学模式》，任实验研究副组长，研究报告、模式的构建、课堂模式分别收入省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集一、二、三）——《双流教研》2003年增刊，任编委，并负责成果集（三）的收集整理和校订。该课题已于2004年二月顺利结题。

主要科研成果：

任《当代中国教育与教学研究》副主编，该书已于1997年5月出版。任《跨世纪教育与教学研究》（第二卷）编委并于1998年8月出版。

研究论文《培养创新意识和能力的数学课堂教学模式》2002年6月获双流县教育科研成果二等奖，县优秀论文一等奖，2002年11月获成都市教育科研成果三等奖，并入选省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集二）——《双流教研》2003年增刊。

研究论文《新课程与当代中国的教育改革》2004年11月获市二等奖，入选省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集二）——《双流教研》2003年增刊。

研究论文《一个中等生的成绩转化——初中数学交互式课堂教学个案分析》入选省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集一）——《双流教研》2003年增刊。

教学设计《初中数学探究性问题教学——建构性探究》2001年6月获市三等奖，并入选省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集三）——《双流教研》2003年增刊。

教学设计《一元一次方程的应用》2002年6月获县课题成果一等奖。

教学设计《分式的基本性质》2002年6月获县二等奖。

科研成果《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（研究报告）2004年9月获成都市第十届普教优秀科研成果二等奖，入选省级科研课题《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》（成果集一）——《双流教研》2003年增刊。

科研成果《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》2006年3月获成都市首届基础教育课程改革优秀成果一等奖.