深耕课堂提素养，精研细磨促成长 ——七年级数学备课组教研活动

进一步落实教师基本功提升行动，切实提高课堂教学力，2026年9月28日，我校七年级数学备课组在会议室召开了第二单元《有理数及其运算》教学研讨会。备课组全体教师齐聚一堂，共研新课标，共话新教材。

会议伊始，魏来老师首先就本周的教学常规工作进行了统筹安排。魏老师结合当前教学进度，明确了本周的教学目标、作业布置及辅导重点，要求全体教师步调一致，确保日常教学工作有序、高效推进。

随后，本次教研的核心环节——“主备人说课”拉开帷幕。向召老师作为主讲人，针对第二单元核心内容——2.3《有理数乘除运算》和2.4《有理数乘方》共计五个课时，进行了深度且细致的教材分析与教学分享。 在说课环节中，向召老师重点剖析了“有理数乘法法则”在新旧教材中的重大演变与教学策略的调整。向老师指出，过去旧教材在推导“负负得正”时，多采用“不完全归纳法”，即通过观察几个算式乘数递减、积递增的规律，让学生“找规律”得出结论。这种方法虽然直观，但缺乏严谨的代数推理支撑，学生往往知其然而不知其所以然。而新教材则实现了从“归纳”向“演绎”的跨越。向老师详细讲解了新教材如何巧妙利用“相反数”的概念和“乘法对加法的分配律逆用”来严谨证明“负负得正”。向老师强调，这一变化不仅是教材编排的改变，更是数学严谨性思维的提升。在教学中，教师应引导学生体会“算律”在数系扩充过程中的重要作用，帮助学生跨越从小学算术思维到初中代数思维的鸿沟，真正理解有理数乘法的算理。此外，针对2.4《有理数乘方》，向老师也从概念的辨析（底数与指数的区分）、符号法则的确定以及混合运算的顺序等方面，分享了详尽的教学设计和易错点防范策略。

在研讨交流环节，与会老师们结合向召老师的主讲内容展开了热烈的讨论。大家针对新教材中如何更好地向初一学生解释“分配律逆用”这一难点，纷纷献计献策，分享经验。会议室里研讨氛围浓厚，老师们时而低头认真记录，时而翻阅教材与教参相互探讨，展现了严谨务实、团结协作的优良教研风貌。“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研会不仅为七年级数学教师搭建了交流与学习的平台，也为下一阶段《有理数及其运算》的教学指明了方向，特别是对新教材变化的精准把握，让老师们受益匪浅。七年级数学备课组全体教师将继续秉持精益求精的态度，深耕课堂，不断提升自身基本功与课堂教学力，为学生的数学核心素养发展保驾护航。