聚焦作业设计力 共研命题新路径 ——立格实验学校数学教研组开展跨年级命题案例分享活动

为提升教师命题的科学性与针对性，充分发挥期中考试的评价与诊断功能，成都市双流区立格实验学校数学教研组近日开展了以“期中试卷命题”为主题的专题研讨活动。本次活动创新设置跨年级命题环节，全体数学教师齐聚第三会议室，共同研究期中试卷的命制思路与质量把控。

七年级备课组首先展示了他们为八年级期中考试设计的命题案例。围绕八年级上册的“实数”“平面直角坐标系”“一次函数初步”等核心模块，注重知识生长点与能力进阶。例如，将平面直角坐标系中点的坐标变化与七年级所学的数轴、相反数、绝对值巧妙融合，设计了一道跨章节综合题，既考查八年级新知识，又回扣七年级旧知。通过命制八年级期中试卷，七年级教师更加清晰地认识到起始年级应夯实的基础能力，从而反哺本年级的教学重点。

八年级备课组分享了为七年级期中考试定制的命题方案。他们立足七年级下册的“整式的乘除”“相交线与平行线”“变量之间的关系”等内容，结合八年级教学中发现的学生常见薄弱点，逆向设计了层次分明的试卷。例如，在整式乘除板块设置“典型错误辨析”题，让学生以“批改作业”的形式找出并修正常见错误；在几何证明中采用“步步通”填空题型，降低初始难度，重点考查逻辑表达的规范性。八年级教师通过命制七年级试卷，深刻体会到夯实七年级基础对防止后续两极分化的重要性。

九年级备课组结合中考复习经验，重点分享了“圆”这一章节在期中试卷中的命题案例。基础题方面，设计了一道垂径定理应用的圆弧拱桥实际问题，考查模型观念；综合题方面，展示了圆与相似三角形、锐角三角函数综合的期中压轴题，突出转化思想；创新题方面，设置了一道“无图几何”题，只给出文字条件要求学生自己画图并求解，考查分类讨论与构图能力。九年级组强调，期中命题既要覆盖核心知识，又要体现思维层次。

在“一次函数”板块，九年级组展示了期中试卷中的多项设计：创设“快递驿站最优选址”问题，将函数图象、解析式与方案决策相结合，考查数学建模素养；设计双一次函数图象信息题，强化数形结合思想；展示一次函数与几何（面积存在性）、一次函数与方程组的综合题，培养学生综合分析能力。九年级组指出，期中命题应基于课标、源于教材、适度创新，同时兼顾基础题、中档题与拓展题的比例。

在互动研讨环节，教师们就跨年级命题的难度尺度、试题区分度的把控、评分标准的拟定等问题展开热烈讨论。大家一致认为，“换位命题”切实增强了对学段衔接的理解，提升了试卷命制的整体观。教研组长总结指出，本次活动通过具体、真实的期中命题案例，展示了不同年级对核心知识的不同处理方式，后续将建立校级优秀期中试卷案例库，推动全校数学命题水平再上新台阶。