探索平面几何的奥秘

为系统推进新学期教学计划，3月4日下午，七年级数学教研组在图书馆召开“整式乘除与几何基础”专题教学研讨会。会议由陈晓姗老师主持，全体数学教师及教务处相关负责人参会，聚焦“知识结构化梳理”与“几何直观培养”两大主题展开深入探讨。

会上，备课组首先针对第一章《整式的乘除回顾与思考》的教学安排进行分析何指导。首先，陈琦老师针对2.1.1两条直线的位置关系（1）提出教学方案，计划以“生活场景观察—数学模型抽象—分类讨论总结”为主线，结合动态几何软件演示，引导学生理解相交、平行与重合的概念。然后，程国斌老师则围绕2.1.2两条直线的位置关系（2），设计“问题链探究”活动，重点突破垂直关系的判定与性质，强调通过小组实验深化知识应用。  

在第二章《相交线与平行线》的备课环节，陈晓姗老师以2.2.1探索直线平行的条件（1）为例，提出“实验猜想—定理验证—变式训练”三步教学法，拟借助木条模型操作与几何画板动态演示，直观呈现同位角判定定理的推导过程。教研组一致决定：每周增设一节“几何思维拓展课”，并建立跨班级错题共享题库，助力学生突破难点。

教务处主任王峰在总结中指出，几何教学需注重“直观感知”与“逻辑推理”并重，建议利用智慧课堂平台进行学情实时反馈。会议最终明确，这学期将开展“几何模型创意展”学科活动，激发学生空间想象力。此次研讨立足单元整体规划，细化教学策略，为新学期数学教学的高效推进注入新动能。

2025年3月4日