课例研讨，共促青年教师成长 ——为青年教师刘远超磨课

2020年10月20日下午第六七课，在陈国华名师工作室开展研讨活动，本次活动由陈国华主持，刘远超主讲，活动分两个阶段进行，活动内容为帮助刘远超老师磨课。

第一阶段为刘远超老师为我们展示他的PPT、教学设计、上课流程。刘老师提到本节内容是图形认识中非常重要的内容.从知识上讲，直线、射线、线段是最简单、最基本的图形，是研究复杂图形如三角形、四边形的基础.从本节开始出现的几何图形的表示方法、几何语言等，也是今后系统学习几何所必需的知识.本节课的学习起着奠基的作用，重点训练学生动手操作及学会用规范的几何语言边实践边叙述的能力，逐步适应几何的学习及研究方法，从思想方法上讲，直线的得出经历了由感性到理性，由具体到抽象的思维过程，同时线段、射线的表示方法是由直线类比得到，渗透了类比的数学思想. 学生在小学结合生活中的实例对线段、射线、直线已经有了感性认识，但是又停留在比较浅显的认识，通过七年级的学习是为了深化认识，实现螺旋的上升，同时七年级学生具有好动、好强以及形象思维占据主导地位的特点，为此教师可以让学生多进行动手操作实践，在此过程中培养探索、合作与竞争的意识.学生在七年级上册第一章《丰富的图形世界》中已经了解点、线、面、体，具备了从具体情境中观察并抽象几何模型的能力，同时也积累了一定的操作技能和活动经验。在教学中教师应当以这些活动经验为起点，用多个有价值的数学活动展开本节课的教学，使学生在教学目标上获得充分的发展.

第二阶段为工作室其他老师们对刘老师的课进行点评，并给出了改进意见，大家群策群力，共同出谋划策，从内容选择，环节设计，目标设计等方面对刘老师的课进行探讨。

相信通过共同研讨的方式一定会促进各位教师更好的进行教学，本次研讨不仅帮助刘老师也让其他老师收获良多。