第五届(下)《巴蜀新课堂》初中数学现场观摩研讨会新闻稿(2)

[日期:2019-09-23] 作者:数学组 次浏览 [字体: ]

923日,我校数学教研组部分教师在金牛区通锦中学参加了《巴蜀新课堂》第五届(下)《走向核心素养在课堂有效落地的智慧深处》——全国中学名师优课博览会之新授课观摩研讨活动。今天与会的专家有全国模范教师,江苏省常州市田家炳中学校长潘建明和全国著名特级教师朱敏龙。两位专家分别在现场上了一堂示范课,并结合自己的课例开展了专题讲座。

潘建明老师的示范课是《圆1》九年级,整堂课围绕新知构建这一环节开展,启发学生独学、对学、群学、展学,利用所学知识对新知进行深度构建。教学方式新颖有趣,真正还课堂于学生。尤其是用集合思想对圆进行几何定义的时候,做了很多铺垫,引导学生回忆角平分线、中垂线的点的集合的定义,类比此法去感受圆是怎么形成的,学生自己通过不断感受形成对圆的定义。注重学生的知识构建过程,使得新知在脑海中真正的生根发芽。

随后潘建明老师结合课例,就基于“数学核心素养”背景下数学行为转型与创新——基于自觉数学教育现实的实践与思考,向大家做了专题讲座。整个讲座围绕“教学行为转型与创新的意义”、“教学行为转型与创新的本质内涵”、“教学行为转型与创新的指导”三方面进行培训。分析了当下课堂教学现状,分享了“自觉数学”课堂的教学模式与流程,并针对课堂现状提出了可行性指导意见。

下午,朱敏龙老师先上了一堂《2.9有理数的乘方》七年级的示范课,整堂课在幽默风趣的学习氛围中展开,一系列的背景故事,大大提高了学生的学习兴趣,让学生自己探索,自己发现问题,自己去解决问题,新知的形成水到渠成。整堂课的设计围绕着三个问题进行:为何学,学什么,怎样学。教师充分起到了引导作用,学生也将学的作用发挥的淋漓尽致,是一堂典型的“以学定教”的示范课。   

最后,朱敏龙老师就《初中数学深度课堂教学的实践与思考》做了专题讲座。围绕“深度学习”、“深度课堂”、“深度思考”三个方面进行了指导。深度学习是培养学生核心素养的重要途径,而目前我们国内却还在起步阶段,所以作为年轻教师的我们,更应为数学学习在课堂上真正发生而不断努力。

一整天学习,忙碌而充实,却也开阔了眼界,希望通过这次观摩学习,我们能将更多的思考、灵感带到工作学习中去,为我校课程建设贡献一份绵薄之力。