第十届科技节生态瓶制作决赛圆满举行

“小小瓶，大学问”

                          ——第十届科技节生态瓶制作及展评活动圆满举行

2017年4月18日下午，我校第十届科技节生态瓶制作及展评活动的年级决赛在五楼录课室隆重举行。八年级各班通过初赛遴选出的三十六个优秀作品汇聚一堂，风格迥异的生态瓶令在场的同学和老师们大开眼界。

什么是生态瓶？是让孩子们养鱼养虾？其实不然。小小生态瓶实际上是一个微型的生态系统，即在一个封闭的空间内，植物、动物、微生物和非生物环境形成一个统一的整体，达到一个相对稳定平衡的状态。同学们通过小组合作创造性地自制生态瓶，模拟地球生物圈，加深对“生物与环境”关系的理解，有助于学生更好地认识到保护环境的重要性和必要性。

                                                     由老师抽取幸运小组

                             值得点赞的生动的介绍（陆生生态系统）

         来自八年级十五班的两位主持人以春天的诗句拉开展评活动的帷幕，通过一问一答的方式引导出优秀生态瓶的评价标准，并通过回顾前期活动情况，最后展示出今天参赛的优秀作品。由于作品众多，为体现公正公平，由老师们随机抽取可以当众介绍的名额，几位制作者们进行了详细的作品描述和自己的思考，获得了在场老师和同学们的阵阵掌声。最后通过投票方式遴选出了本次年级决赛的一二三等奖。

                          仔细观察、公正投票

获奖展示

4月19日下午（5：30—6：30），八年级生态瓶和七年级细胞模型的优秀作品在太阳门进行了全校展示。颜色亮丽的各种创意细胞模型和精美灵动的生态瓶吸引了许多同学和老师驻足观看，他们对这些作品称赞不已，并纷纷为心仪的作品投上了宝贵的一票。

本次生态瓶制作和展评活动历时近两个月，由八年级四位生物老师指导进行生态瓶草图设计，然后带领各小组动手制作，同学们自己观察生态瓶可以及时发现问题并进行修正。经过班级初赛遴选出胜出的作品参加年级决赛并全校展示。在整个过程中，不仅激发了同学们学习生物的兴趣，还加深了对生物知识的理解，在小组合作和展示交流的过程中增强团队合作意识，提高同学们的动手操作能力和语言表达能力，培养关爱自然、保护环境的生态意识。通过此次活动很好地渗透健全人格要素，有助于学生在思想、人格方面健全发展。

由于这是第一次在科技节上呈现生态瓶的展评，所以本次活动过程中也存在一些不足的地方，比如作品的再精选、投票设置的再细化等，我们下一次在活动中会考虑得更加完善。

（生物组   撰稿人：王丽君）