2026届7班彭镇种植基地方法指导课

2026届7班彭镇种植基地方法指导课

指导教师  范勇波 

【活动背景】七年级学生初入我校，对我校实施综合实践的基本流程不太熟悉，在种植体验结束后，存在对后续探究的方向和路径把握不准，探究方法不切实际的现象。

【活动目标】通过讨论、典型示范、师生互评等方式，学会观察、对比实验、采访、问卷调查等基本技巧，让课题研究符合科学、可行的基本要求，为后续研究找准方向，育养科学精神；以小组合作探究的方式推进本次活动，增强团队合作意识；

【活动准备】学生活动方案7份、前期活动微课《11班种菜故事》、活动PPT、雷智老师关于研究方法的采访视频，学生划定活动角色（中心发言人、记录员、组长、纪律维护）

【活动过程】

探究情境创设（3分钟）：播放《11班种菜故事》微课，回顾种菜的过程，营造活动氛围。

1. 环节一：畅谈种菜的感受，探究方法指导（8分钟）

   教师小结：虽然只有半天的时间，但是大家得到深刻的体验，收获了很多！

   刚才短片里提到我们十一班的种菜故事未完待续，革命尚未成功，同学仍需努力！

   通过调查我发现：同学对运用探究方法方面还存在较大的问题：如探究方法描述不清、探究路径单一，探究规划不合理等问题。严重影响了探究的质量。

   为了解决这些问题，今天就让我们一同走进“彭镇蔬菜种植活动之方法指导课”。

   好的方法是我们高质量完成探究任务的保证，怎样的方法才是好的方法呢？今天老师给大家请到了一位才华与美貌并重的嘉宾，请她谈谈她对课题研究方法的理解——播放采访视频《雷智老师谈方法》

   教师提问：刚才雷智老师说到了哪些方法，探究方法应该遵循哪些原则？

   小组讨论回答：                  （教师板书）

   教师小结：经过统计，我们十一班的同学主要运用了以下四种方法——文献调查法、观察法、对比实验、采访法。那么我们十一班各小组又是怎么运用这些方法呢？下面有请洪梓涵小组进行陈述？请其他小组认真观看，并评判。

   环节二：方法运用案例研讨（15分钟）

   洪梓涵小组介绍自己小组的研究方法：          

   围绕这些问题我们准备采用以下研究方法

   文献调查（网络）法、对比实验法、观察法、

1. 文献调查法介绍。

   小组评判

   教师指导:

   （2）对比实验介绍：

   小组评判

   教师指导:

   （3）观察法介绍

   小组评判

   教师指导:

   （4）采访法由严培恒小组陈述

   小组评判

   教师指导:

   环节三：教师对研究方法进行总结，各小组进行修正。（10分钟）