紧扣课标筑课魂——记李然老师《经济与社会生活的变化》》

对本课教学设计和教学实录的观摩，李老师在以下几个方面做得较为突出：

一．以“课标”为准绳，课标是我们进行初中历史教学的最高纲领，本课的成功实施与李老师细心研读课标密不可分，心中有课标才能有效地进行教学设计和教学活动。

二．以课题筑课魂。充分利用我校开展的四川省重大课题“基于健全人格培养的德育课程化实践”相关理念为指引，以张謇实业救国的艰辛历程为突破口，将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，让学生感受个人奋斗与国家命运息息相关，张謇一生“自强不息，初心不改”的精神在当今仍然具有很强的现实意义，落实了本课的育人目标，育养家国情怀。

三、对教材逻辑进行了重构。大胆利用地方史料，有效地印证了近代社会衣食住行变迁的史实。将社会生活的内容前置，衣食住行等方便的内容更符合初二学生的心理认知特点。

四．多措并举为学生构建清晰的时空观念。历史知识学习离不开时间和空间，本课设计中多处运用时间轴、地图、表格，让学生掌握相关时空概念变得更加清晰简单。

五．利用多元史料构建教学情境。图片、文字、视频等大量一手史料的再现、引导学生分析、归纳、概括，从表象到本质，学生自主得出结论。突破了传统课堂灌输式教学的弊端，很好地培养学生史料实证素养。

六．本课展示了李老师较强的课堂驾驭能力。以文学化的教学语言、丰富的教学手段充分激发学生的兴趣，让学生始终以积极的态度参与课堂互动，取得较好的教学效果。