以赛促教砺基本功 深耕课堂提设计力 ——我校高中政治组开展"五项基本功"之课程设计力培养活动

以赛促教砺基本功 深耕课堂提设计力

——我校高中政治组开展"五项基本功"之课程设计力培养活动

为深入落实双流区高中教师"五项基本功"培养要求，全面提升政治组教师课程设计能力，近日，我校高中政治组以首届"三思课堂"教学大赛为契机，扎实开展课程设计力培养系列活动。全组教师以赛促学、以研促教，在思维碰撞中打磨教学设计，在实践反思中提升专业素养，为打造高效思政课堂奠定坚实基础。

本次课程设计力培养活动紧扣"三思课堂"教学理念，围绕"目标—教学—评价"一致性展开，旨在引导教师深入思考"教什么、怎么教、教得怎样"三个核心问题。活动前期，政治组召开专题动员会，组织全体教师认真学习双流区"五项基本功"培养实施方案，明确课程设计力的具体内涵与评价标准。大家一致认为，课程设计是课堂教学的蓝图，是落实立德树人根本任务的关键环节，提升课程设计力是每一位思政教师专业成长的必修课。

在教学设计打磨阶段，全组教师以备课组为单位，围绕统编教材重点课题展开集体攻关。青年教师率先拿出初版设计，资深教师则从教学目标设定、教学情境创设、问题链设计、活动组织实施等方面进行悉心指导。大家反复研读课程标准，深入分析学情特点，精心选取时政素材，力求每一个教学环节都能体现思政课的思想性、理论性和亲和力。特别是在"三思"目标的落实上，教师们深入探讨如何通过问题驱动引导学生"深思"，通过合作探究促进学生"反思"，通过迁移运用实现学生"创思"。

赛后评课与反思中，政治组及时组织研讨活动。大家本着"互相学习、共同提高"的原则，坦诚交流、深入研讨。授课教师分享设计思路与教后反思，听课教师则从优点与不足两个方面提出中肯建议。研讨中，大家围绕"如何实现教学评一体化""如何在有限时间内落实核心素养""如何兼顾不同层次学生的学习需求"等问题展开热烈讨论。在思维的碰撞与观点的交融中，教师们对课程设计的理解更加深刻，对"三思课堂"的把握更加精准。

政治组组长在活动总结中指出，本次课程设计力培养活动既是对前期教学成果的一次集中检阅，也是对未来教学方向的一次深入探索。课程设计能力的提升不是一蹴而就的，需要每一位教师在日常教学中持续思考、不断打磨。她希望全组教师以本次活动为新起点，将"三思"理念融入每一节课的设计中，真正让思政课堂成为学生思维成长的沃土、价值引领的阵地。

参与活动的教师也表示，通过本次系列活动，自己在课程设计方面收获颇丰、受益匪浅。青年教师感慨，在资深教师的指导下，自己对如何设定教学目标、如何选取教学素材、如何组织教学活动有了更加清晰的认识；资深教师也表示，在与青年教师的交流中，感受到了创新的活力与青春的气息，对新课程理念有了新的理解与思考。

此次课程设计力培养活动的成功开展，不仅为政治组教师搭建了展示与交流的平台，更有力推动了全组教师专业素养的整体提升。下一步，高中政治组将继续以"五项基本功"培养为抓手，常态化开展教学设计研讨、课堂教学观摩、教学反思交流等活动，引导教师在深耕课堂中不断成长，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。