深耕学科课堂 赋能国际理解——高中英语组开展国际理解专题听评课教研活动

为深化高中英语课堂教学改革，落实学科核心素养培育目标，推动国际理解教育与英语学科教学深度融合，践行学校“三思”课堂教学理念，2026年5月19日，立格实验学校高中部英语教研组组织开展国际理解教育渗透英语学科课堂一轮听评课专项活动。立格实验学校工会主席杨红及高中部英语教研组全体教师全程参与本次教研活动。

本次活动聚焦高二英语单元教学，依托高中英语选择性必修三第四单元主题内容，由高二年级阳旭艳、申朝文、吕俊梅三位英语教师依次登台授课，围绕科技与人工智能核心主题，结合国际理解教育理念，打造各具特色的优质课堂。

阳旭艳老师以单元Understanding Ideas板块文章《Artificial Intelligence：A real threat?》为核心授课内容，打造了一堂扎实生动的主题阅读课。课堂设计层层递进、从情景导入激活学生已有认知，到精细化文本细读深挖语篇内涵，全程立足国际视野，紧扣人工智能全球化发展议题。整堂课立足英语学科基础，兼顾语言能力训练与思维视野拓展，课堂节奏沉稳扎实，充分凸显了学科育人与国际视野培育的融合价值。

申朝文老师以《Artificial Intelligence：A real threat?》为授课载体，深耕文本教学、夯实学科根基，同时精准挖掘文本中的国际理解渗透点。教学过程中，教师立足全球化科技发展背景，引导学生辩证看待人工智能发展的机遇与挑战，鼓励学生跳出单一视角，主动思考科技发展带来的全球性问题，有效锻炼了学生的批判性思维与独立思辨能力，实现了语言教学、思维培养与国际素养培育的有机统一。

吕俊梅老师以单元Starting Out板块为教学切入点，聚焦单元整体主题语境展开教学。课堂从单元标题切入，依托单元主题视频、互动探究活动，搭建清晰的学习框架，引导学生从what（是什么）、why（为什么）、how（怎么做）三个维度深度解读单元核心主题。教学中立足全球科技发展趋势，引导学生以国际视角审视科技革新与未来发展的关联，帮助学生构建全球化思维认知，为单元后续深度学习筑牢基础。

听课后，教研组开展集中评课研讨活动。全体听课教师结合课堂实际，从教学主题与目标、学生学习活动、教师教学活动、教学评价四个核心维度展开全方位、深层次交流点评。大家各抒己见、互评互鉴，一致认为三堂课教学设计贴合学情、教学目标精准清晰，不仅高效完成了英语学科知识教学任务，精准落实学校“三思”课堂教学要求，更将国际理解教育自然融入课堂细节，打破学科壁垒，拓宽了学生的国际视野，真正实现了知识性、思维性与育人型课堂的统一。